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幼儿园指南学****心得体会
幼儿园指南学****心得体会
我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。信正健康、合理、全面的发展。
这段时间借着培训我们把《3—6岁儿童学****与发展指南》学****了一遍，对于我们一线的老师有着示范引领的作用，让我从中感受很深。
《3—6岁儿童学****与发展指南》和《纲要》一样从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学****和发展，而且每个领域根据幼儿学****与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学****与发展目标、教化建议两部分组成。目标下分很多的子目标，应当说《指南》比《纲要》更细化些，我们这些一线老师更加具有针对性和参考性。
学****了《指南》后我对促进很大，特殊在语言方面的相识，让我观念更新，收益很大。现在幼儿园热衷于绘本故事教学，老师在进行早期阅读会存在很多教化误区，比如早期阅读不等于早期识字，有些幼儿园为了迎合家长，让孩子在阅读的同时给孩子认认字，学****了指南我觉得这种方法是不行取的，因为对于学龄前的幼儿，孩子们对于这种枯燥的的字不感爱好，我们应当给孩子培育阅读爱好，有口头语言的参加，还应当供应相宜的图画书，而不是拔苗助长，违反孩子身心发展规律，在《指南》语言领域中还指出培育孩子的前书写实力，有些老师和家长觉得书写就可以像小学生那样写写字，其实《指南》中的书写是利用孩子以有阅历进行图文并茂的记录，大班的时候写写自己的名字，关键是培育前书写的愿望。发展幼儿语言实力关键要创设一个自由、宽松的语言交往环境，激励孩子想说、敢说、喜爱说，平常教学和生活中我们也要不断反思自己，有没在课堂生活中高控课堂，有没真的给孩子说的机会。
我深刻的感受到幼儿的教化是一项非常细致的工作，相对于我平常的工作来说，我还是有许多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学****与实践与参考指南中，我也将会渐渐的细化自己的工作，不求最好，只求更好。
幼儿园指南学****心得体会2
国家教化部《3—6岁儿童学****发展指南》的制定，对于我们幼教工作者是一个喜讯，《指南》为我们幼儿的教化教学指明白方向，也是我们工作的向导和方向盘。孩子是祖国的将来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好，这就须要我们仔细学****和领悟《指南》。
通过学****指南》从中领悟颇深，知道作为老师的我们，和家长肯定要树立正确的教化观，而不是一味地拔苗助长。例如，现在的家长想看到的就是孩子相识了多少字，学会了多少以内的加减法，会唱多少的歌曲，学会了多少英语，常常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发觉自己孩子身上的特长，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。家长们的攀比心理害得孩子们有学不完的东西，孩子最宝贵的儿童时期就这样在不断地赶场一样的学****中被葬送掉了。
如何还给孩子一个欢乐童年，给孩子一片自由的天空。真正让孩子在幼儿时期健康欢乐的成长起来，《指南》是促进学前教化科学，规范发展的须要，也是订正小学化，超前的教化问题的最有力的保障，幼儿教化的改革势在必行，幼儿教化也应成为全社会关注的教化热点。
首先，作为我们幼教工作者要深刻领悟《指南》的精髓，仔细贯彻执行。从管理者的理念更新做起，从老师自身做起。《指南》的建议特别清楚，详细，有指向性；从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，赐予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子须要什么和他们实力的范围。作为老师我们应当怎样去从孩子的发展须要去扎实有效的开展工作。
其次，就是要当好宣扬员，作为教化工作者我们有义务向家长，宣扬幼儿教化工作的新理念与家长一起共享《指南》。在以后的教化中，还要不断的深化学****指南》，将里面的内容细化，更加深化来指导自己的教化行为，同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教化观，达到