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幼儿园美术教学反思
幼儿园美术教学反思
作为一名优秀的人民老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思
幼儿园美术教学反思
幼儿园美术教学反思
作为一名优秀的人民老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园美术教学反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术教学反思1
胜利之处：
1、用PPT和儿歌的形式引出小鸡，让幼儿在好玩的学****中了解小鸡的创作方法
利用PPT和儿歌的形式给幼儿出示小鸡，在动画和儿歌的同步分解过程中，让幼儿了解到怎样通过大圆与小圆的组合画出了小鸡。幼儿对儿歌很感爱好，在一遍遍老师和幼儿操作示范时都能主动跟着把儿歌说一说，用小手在空中一起画一画，在这个过程中幼儿就在不但了解巩固小鸡的创作方法。
2、供应丰富的可操作材料，为幼儿的创作供应支架
用不同的大圆、小圆的组合来表现小鸡的多种形态是本次活动的一个难点，为了能攻破这个难点，我向幼儿供应了较丰富的可操作材料。我首先利用PPT向幼儿呈现在草地上做着不同动作的小鸡，通过提问：“它们在干什么?你是怎么看出来的?”引导幼儿去视察，让幼儿了解原来小鸡在做不同动作时大圆和小圆的位置是不一样的。
然后我向幼儿供应大圆、小圆的教具组合，让幼儿在图片观赏的基础上自己来摆一摆不同形态的小鸡，为幼儿后面的创作打下基础。
不足之处及整改：
1、时间分布不到位，缩短了幼儿的创作时间
在活动过程中，我为了让幼儿多了解、多观赏不同形态小鸡的特点，在其次环节“看一看、说一说，了解小鸡的创作方法，进一步巩固对其主要特征的相识”用时较多，导致后面幼儿创作时间比较紧凑，没有为幼儿供应很好的创作空间，只有较少的'幼儿能在这个基础上完成小鸡的创作并进行适当的背景添画。
所以在时间的限制上要安排到位，更要在活动过程中能掌控好时间，把更多的时间留给幼儿进行创作。
2、在摆一摆环节，对幼儿的语言引导不到位，导致幼儿创作时思维有所定固在其次环节，幼儿观赏完PPT图片呈现的各种形态的小鸡后，我进一步供应了大圆、小圆的小鸡教具组合，让幼儿在亲自摆一摆的基础上加深对不同形态小鸡的呈现方式。
但是在请幼儿上来摆放时，没有先问一问你想呈现怎样的小鸡，导致3个幼儿上来摆放的都是在走