文档介绍：课题:摩天轮
课时
1次（60分钟）
课程分类
小小发明家
授课对象
5A班
关键词
电机、绕轴转、合作
全套乐高课程体系教案+PPT+搭建图+程序
课前准备
学生工具：lego9656、lego909课题:摩天轮
课时
1次（60分钟）
课程分类
小小发明家
授课对象
5A班
关键词
电机、绕轴转、合作
全套乐高课程体系教案+PPT+搭建图+程序
课前准备
学生工具：lego9656、lego9090
教学工具：电脑、投影仪、白板
上课流程
第一阶段：联系（connect）
（教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的兴趣或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！）
Pl：（PPT第二页）提问幼儿，每当到我们放假的时候，我们最喜欢去做什么事情呢？（博物馆、图书馆、海洋馆、公园等）
P2：（PPT第三页）还有我们最喜欢的游乐园。
P3：（PPT第四页）让幼儿自己说一说在游乐场见到的其他游乐设施。
P4：（PPT第五页）可以观察摩天轮是如何转动的。
P5：（PPT第六页）说一说摩天轮的特点：乐园三宝之一，可以从高处俯瞰景色。
P6：（PPT第七页）介绍下摩天轮的种类有哪些。重力式、无辐式、观景式。
P7；（PPT第八页）简单介绍摩天轮的工作原理，物体绕一个轴做圆周运动。
P8：（PPT第九页）观察摩天轮的结构特点，有塔架、座舱、轮轴。
P9：（PPT第十页）开始搭建！
第二阶段：建构（construct）
（根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。在搭建的过程中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！）
P11：第一步：根据班级学生人数，分组搭建，两人一组。
P12:第二步：每个人用长方形积木块互锁搭建柱子，然后用到短孔梁固定两个连杆，用到曲柄十字固定，用到薄片加长十字连杆。
P13：第三步：用到窗户上下用薄片固定，顶端用到短孔梁穿过绿轴。
P14：第四步：把两位幼儿的搭建进行连接固定座舱。
第三阶段：反思（contemplate）
（把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。这是一个乍十对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！）
P15：反思自己的摩天轮是否可以顺利转动。
第四阶段：延续（continue）
（根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展游戏。让学生在游戏中得到感受！这个时间段是让学生在游戏中感受本