文档介绍：
教师教研工作总结
老师教研工作总结15篇
总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使。尤其以校本研修相结合的“磨课活动”，更是让参与国培的老师体验到集体的才智，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真实的感受到“同课异构”的优越性，为一线老师供应了一个相互学****共享阅历、专业成长的有效平台。
同时，“磨课活动”聚集了集体的才智，引领老师在沟通中提升学科素养，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展示教学特性。随着国培远程培训的学****进入尾声，大家把在学****中得到的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教化教学工作。大家在这个平台上学****了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼。
本学期,我校共外出培训学****38人次，其中，语文组16人次;数学组17人次;英语3人次;实践1人次;信息技术1人次。外出学****的老师，没有忘却自己肩上的任务，在感慨人家先进阅历的时候，总会或多或少实行拿来的主义，把他们的好做法用于教化教学中，尽力做到学我所用、学与致用。
三、加强业务学****提高课改水平
教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学****能有效提高老师的专业水平。本学期科研处有安排地组织老师学****树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。我们采纳集体学****和老师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程教化资源，学****现代化教学理论，先进的教化教学方法，教学模式。我们组织老师深化学****小学老师专业标准(试行)》领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。
四、构建平台开展课题探讨
教化科研，课程改革，教学探讨如何有机地进行整合，关键是要找寻适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教化科研和教学探讨的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，主动开展探讨活动。本学期立着开展课题探讨活动，确定探讨主题，细心编写校本教材，仔细施教。
本学期，我校共有27位老师参与全国“创新杯”教化教学论文和课件大赛评比活动，其中，教化教学论文17篇;教学设计3篇;课件制作7份。吴彬、杨彩芬老师撰写有价值的论文，多人获得一、二等奖。使课题探讨真正体现在教学中。
五、抓好常规使探讨规范
为使广阔老师能保持主动的心情状态，各课题组长能按安排组织课题组成员进行学****研讨、听课、沟通、组织老师理论联系实际，撰写有质量的论文，使课题探讨活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。
六、存在问题
1. 老师的教科研相识还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，不抬头看路”的现象;课题探讨的资料积累工作接着须要改进，。
2. 综合实践方面，由于老师教化观念方面没有刚好转变，因此须要在今后进一步加强;规范课题管理，努力提高老师科研实力;注意成果的展示和推广，提高老师论文撰写水平。
七. 改正措施
1. 进一步唤醒老师个体的科研意识，主动创设深厚的教学探讨氛围，促使转变，让反思和探讨成为一种自觉。
2. 在备课方式上必需有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。
3. 还是要增加老师的业务学****以此为基础逐步提升综合素养。
4. 争取让平常的教研活动实现月月公示，刚好总结，让老师关注课题的探讨和发展。
第 7