文档介绍：小学美术等级加评语评价模式学生感言汇
小学美术等级加评语评价模式学生感言汇
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从五年级开始后，美术课就多了一个新项目—小学美术等级加评语评价模式学生感言汇
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从五年级开始后，美术课就多了一个新项目——目录。而这看似小小的目录，却带给我们不少收益。
最初， 马 老师告诉我们要自己动手制作目录，这可花费了大家不少心血。一丝不苟地画表格，很精心地画图，更要非常耐心地画背景色 一番下来，每个人都把原本毫无生气的白纸变得生机勃勃，美术水平也有提高，还培养了同学们地细心和耐心。
最让我开心的是，目录有了自我评价这一项。我们不再老师说好便是好，说坏便是坏，可以用自己的角度去看自己的作品。新的目录变得更民主、贴心。
在期末时，我更能便利地看到自己这一学期的美术成绩，能让自己找到一个好的定位，更好地出发！我还能找出自己的缺点和那里方面有所欠缺，十分便捷！
目录让每个人得到了很多的好处，我喜欢我们这个新伙伴！
制作评价目录，这是一个很好的点子，以往是美术作业本都
没有目录，使我们看起自己的美术成绩都很麻烦，自 从马老师教我们班后就大不一样了，让我们看起成绩来方便了许多。
还有就是，以前我们做完美术作品， 都是 老师评价成绩，现在有了目录还可以自己评价，这使我们以后会更加努力的完成作品。
为了可以让目录变得好看，许多同学都想尽方法地画，这使我们的画画水平提高。
目录，它给我们带来了许多好处，画目录也是一个很好的主意，希望以后可以广泛使用。
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自从在美术课上，老师教我们制作目录后，我发现同学们的美术成绩有明显的提高，对美术这门学科也产生了比较大的兴趣。
对此我的感受是：制作了美术目录后，培养了每个同学设计的能力，不仅如此，目录里的“自我评价”和“老师点评”都对我们今后的美术学****有了帮助。
通过美术目录的制作，使我们的绘画能力有了大大的提高，也让我认识到了自己在绘画方面的不足，真是一石二鸟！
对美术目录的评价
班 沈伊妮
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对美术目录这一种方法，可以更好的体现出你的艺术
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小学美术等