文档介绍：故事《胆小先生》
教学目标：
1、认知目标：感受故事的幽默情趣和角色情绪的变化。
2、技能目标：能大胆表达自己的想法及简单复述故事。
3、情感目标：通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子的愿望。
请猜猜这个房子的主故事《胆小先生》
教学目标：
1、认知目标：感受故事的幽默情趣和角色情绪的变化。
2、技能目标：能大胆表达自己的想法及简单复述故事。
3、情感目标：通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子的愿望。
请猜猜这个房子的主人是谁？
在这个房子里面将发生怎样有趣的故事呢？
听故事之前，先看几个问题：
1、胆小先生抓住大老鼠了吗？后来有没有放了大老鼠？为什么？
2、胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？
3、大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？
大班语言活动
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。
因为他的胆子很小，大家给他起了个名字，叫胆小先生。
地下室里吃的东西真多啊，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。
后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。"    "换房子？"胆小先生大吃了一惊。    "对，换房子！"老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。
他们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，
在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都象过节一样。
“你应该搬出去！”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干嘛老住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？”    “什么？”胆小先生气愤得跺了一下左脚，"咚---"整个房子轻轻地抖动了一下。    “不！”胆小先生气愤地跺了一下右脚，“咚——”整个房子猛烈地摇晃了一下。
老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。
"哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打的吱吱叫，全逃走了。
故事讲完了，请问哪位小朋友能回答老师提出的问题呢？
1、胆小先生抓住大老鼠了吗？后来有没有放了大老鼠？为什么？
2、胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？
3、大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？
我们再来听一遍故事
胆小先生后来又怎样了？小朋友能猜到吗？
胆小先生夺回了自己的房子，“唉，老鼠的脚是那么小，我有什么好怕的！”胆小先生赶走了那么多的老鼠，他以后再也不胆小了。
这个故事好听、好玩吗? 老师请小朋友复述一下刚才讲的故事。
你有什么害怕的事情吗？害怕什么？自己是怎么做？
勇敢的孩子摔倒了不哭，自己爬起来；
勇敢的孩子是一个人在家，一个人睡觉也不怕；
勇敢的孩子是碰到困难还能坚持；
勇敢是上课想玩玩具忍住不玩；
勇敢的孩子是大胆上台表演；
勇敢的孩子是对不好的要求说不。
我们要做一个勇敢的孩子
Thank you!