文档介绍：
校本研修培训总结
总结就是对一个时期的学****工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此际操作，主讲老师为我们讲解了中国基础教化文献总库的用法并让我们每人都上机操作，熟识驾驭了关于这个网站的实际操作。老师们还进行了关于《第56号教室》的读后感沟通，沟通的老师打算充分感情充足的为我们讲解并描述了关于这本书的读后感。
希望在以后的工作中能够很好地利用这次学****充分地服务于自己的教学工作，使自己的教学越来越完善、更上一层楼。深知作为一名老师应当对自己的学生言传身教，在要求学生方面的同时，老师也应当努力去充溢自己、提高自己、完善自己是很重要的，这也是老师队伍发展的需求。所以我们没有理由不抓住借鉴、学****的机会!
校本研修培训总结3
这次有幸参与了桥口区校本研修骨干培训，特别感谢各级领导赐予我们这次学****的机会，使我们得以静下来好好思索、学****校本研修的相关学问。在教校的细心支配下，我们比较系统的学****了校本研修的有关理论，也参加了一些详细的实践活动，受益颇深，在此也向各位的辛勤劳动，细心支配表示诚心的感谢！感谢班主任老师给我这次沟通的机会。使我能将在这次学****中的点滴体会与感受向大家做个汇报，与大家共同共享、探讨，更希望得到大家的指导和帮助。
我校位于桥口区北部的城乡结合部，是桥口区北部的一所薄弱学校，建校时间不长，底子薄，加之学生多，老师少，大家工作都特别劳碌，所以老师们对教研工作的重视相对较弱。然而当我们在潘海燕教授指导下以“自修——反思”的培训模式进行校本培训后，，如同一股春风，吹动了老师人心思进、见贤思齐的热忱，带动了全校自我学****自我反思的热潮，引动了家长社会关注常小、认同常小的热流，使学校更加充溢朝气与活力。XX年9月，湖北省“老师科研素养提高”课题组现场会在桥口区实行，常码头小学作为桥口区参与课题探讨的学校代表，在现场会做了阅历沟通和资料汇报，得到与会专家，领导和老师的一样好评。会后，不少省内参加课题的学校又先后来我校学****沟通，前不久，潘教授还带领湖南省的几个参与课题组的兄弟学校又一次来到我校，介绍这一培训模式和我校开展活动的详细状况。成果的取得，让我们反思，学校的进步与发展，靠的是什么？假如还要进一步发展，应当怎么做？
记得那是二〇〇三年的一天，区教校的张独立主任来到学校，给我们介绍了教化叙事和“自修——反思”的培训模式，他指出，新课改的实施，不仅仅是学生学****方式的变革，更应当充分相识到它的前提是老师教学方式的变革，因此老师素养的提高是极为重要的一个环节，
“讲教化故事”的叙事探讨，要求广阔老师“以合理有效的方式解决自己在教室和其他场所里发生的教化，教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程‘叙述’出来，并且加以自己的反思”。他的介绍既给了我们以专业的指引，又给了我们以详细的指导，让我们真正感到“解惑、解困、解渴”，对于清除旧“三论”（无用论、无关论、无法论）极具有鼓舞，我们忽然心中萌动着在“教化叙事”探讨中一展身手的欲望，空气中充满着大家力图以这一新的探讨方式取得新的探讨成果的渴望。通过这次学****我们正式从理论上了解到校本探讨是以“个人反思、同伴互助、专业引领”的形式，促进老师变革教学方式，迈向专业化发展的必由之路。如此看来，这次的邂逅，可以看做是我们学校校本培训拉开序幕的日子了。特别感谢张主任，感谢桥口教校引进的先进理念。
校本研修培训总结4
今年，我参与了国培安排四川网络研修与校本研修整合项目培训，回顾培训期间的点点滴滴，让我进一步相识了校本研修的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和冲突。经过一段时间的研修，真是收获多多，受益匪浅。现对本次研修的主要收获总结如下：
第 7 页