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汽车专业毕业实****总结
汽车专业毕业实****总结
总结就是把一个时段义现代化建设须要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面：
1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然支配在一个完整的学期进行，但并不具有肯定独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。
2、了解和熟识机关运行。对行政管理学专业的本科生来说，实际实力的培育至关重要，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实****单位的支配上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的行政管理运作状况，熟识机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素养要求，以培育自己的适应实力、组织实力、协调实力和分析解决实际问题的工作实力。3、预演和打算就业工作。通过实****让学生找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学****期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。
（二）实****要求：
实****学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实****单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实****要求学生不因实****生身份而放松自己，要严格遵守实****单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作实力。2、以“旁观者”的身份实****在实****过程当中，学生往往被支配在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实****单位的支配，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局动身，了解机关运行的基本规律、行政人的基本心态、行政管理的原则等，这种视察和训练能够使学生在更广的层面熟识行政，增加适应实力。1、以“探讨者”的身份实****要求学生在实****前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些探讨课题，主动探究理论与实践相结合的途径，利用实****机会深化基层，了解社会，相识国情，关注社会热点问题，有打算地进行1~2个专题的社会调研，实****结束时要完成实****论文并作为实****成果的重要组成部分。
二、细心组织，仔细做好教学实****br/> （一）实****的时间支配教学实****的详细时间支配经过了一次调整。
11015年以前，严格根据3++，支配在四年级上学期；后来发觉这段时间与学生日益剧烈的考研爱好相冲突，尤其是在取消国家统一支配就业后，它还与各地人才市场的时间支配相冲突，在征求广阔同学的看法后，调整为三年级下学期。一方面，该阶段学生已驾驭了相应的专业学问；另一方面，通过半年的教学实****学生会发觉所学学问与社会需求之间的距离，迫切须要有一段时间对学问结构进行调整与充溢，系里可利用四年级上学期进行某些课程的设置与调整，以满意学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的须要。
（二）实****基地的选取为适应专业方向与培育目标的须要，教学实****基地多选取省内各地各级党政机关。详细如下：
时间人数
实****单位分布
90年（87级）30人南京、南通、扬州党政机关
91年（88级）30人南京市江宁县党政机关
92年（89级）15人无锡市郊区各党政机关
93年（90级）30人南京市浦口区党政机关
94年（91级）30人南京市各区级党政机关
95年（92级）20人南京市各区级党政机关
96年（93级）20人南京市、区级党政机关
97年（94级）28人南京市、区级党政机关
101年（95级）23人南京市、区级党政机关
11015年以前，实****学生全部离开学校，，真实地融入机关生活中；而近几届学生多数都要在晚上副修其它专业，不能离开学校，因此，实****基地渐渐固定在南京市区，学生住在学校，早出晚归，尽可能地做到实****学****两不误。
汽车专业毕业实****总结2
今年我在xx汽车公司的实****即将结束了，通过这段时间的实****工作，使我自身在专业上学问和其