文档介绍：
物理课题研究开题报告
物理课题探讨开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。下面是我整理的物理课题探讨开题报告以及相关阅读实现教与学的最佳结合。
课题探讨的步骤和举措
一、探讨目标：
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完善学习方式，拓展学习时空，提倡自主探究、使学生真正成为学习的主子。
2. 改善课堂教学效益。
优化教学过程，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教化教学质量。
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搭建备课组合作共享的实践平台，充分发挥骨干老师的作用，促进老师专业发展和团队水平的整体提升。
二、探讨步骤
1. 打算阶段(XX年5月9月)
(1)确定探讨课题，做好申请立项的打算工作，整理好探讨的基本的思路。
(2)利用假期，收集一些素材，为教学做好打算。
(3)撰写《开题报告》。
2. 实施阶段(XX年9月XX年6月)
(1)导学案的备课模式：
提前备课，集体研讨、轮番主备、优化学案、师生共用。
①.周六备课,了解学生，疏通教材，从纵横两方面把握学问体系。
②.集体备课
备课组长提前两周召集全体组员就一周内所要讲的内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学情等方面内容。
③.轮番主备
在集体研讨的基础上，备课组长将内容进行分工，主备老师提前一周拿出导学案初稿，并交给备课组长审查修改;备课组长将一周的导学案草稿交分管领导审定，制成正式文本。
④.课前备课
上课前一天将导学案发至学生，正式上课前收齐后适度批阅，任课老师对导学案再次进行阅读理解和补充完善。
⑤.课后备课
师生共用导学案实施课堂教学，课后老师在导学案的有关栏目或空白处填写课后记，用于下次集体备课时小组沟通。
⑥.整理成册
备课组长负责将导学案整理成册(本组内保留电子稿)，作为本备课组的教案，每学期交教育处一份，以备检查和存档。
(2)导学案的编写原则：
①主体性原则：确立学生是学习的主体，让学生在做中学。
②导学性原则：具有指导学生学习的作用，师生可共同参加。
③探究性原则：尽可能设计可供学生在探讨中学习的内容，有可供师生丰富完善的留白处，有利于培育学生创新意识。
④层次性原则：关照不同层次学生的不同需求。
详细要求：
①明确的学习目标;
②帮助学生梳理学问结构体系;
③为学生供应适当的学习方法和学习策略的指导;
④应供应检测学习效果的适当材料(每周一检测);
⑤不能把导学案写成类似学习辅导用书的模式。
⑥导学案的编写一般按课时进行，与老师上课同步，适合不同课型的教学须要。
(3)导学案的运用
对学生的要求
①依据导学案内容仔细进行课本预习。
全部学生必需自行解决导学案中基础题部分，学有余力的同学可以做拓展题，生疏或难以解决的问题应做好标记，其次天与同学沟通或在课堂上向老师质疑。
②课堂上留意做好学，以便今后复(学后心得)。
③每隔一周