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珍爱生命谨防溺水征文
珍爱生命谨防溺水征文(通用5篇)
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过征文吧,征文是某个办事部门为了某个活动公器;良好的心态是调压器;睿智的大胆是内驱力;良好的习惯是胜利的沃土;勃发的特性是指南针;澎湃的激情是催化剂。
生命教化可以和学科教学、专题教化、课外活动、校内文化建设、德育、心理教化等有机结合起来,通过“演讲竞赛”、“讲故事竞赛”充分整合和利用学校的教化资源优势,调动广阔老师参加生命教化的主动性,增加生命教化的效果。依托少先队活动,组织好“感恩节”、“父亲节”、“母亲节”等活动,引导学生开展“吾日三省吾身”活动,每天思索我是谁?我在做什么?我应当怎么做?找准坐标点,把握支撑点,找寻突破点,占据制高点。做到相识生命,活在睿智的思索中,坦然的迎接每一天;敬畏生命,活在感恩的氛围中,欢乐着共享每一天;激活生命,活在奋进的喜悦里,激情演绎每一天;发展生命,活在期望的等待中,学习着充溢每一天;达成生命,活在胜利的微笑中,品位的享受每一天。
二、打造生命教化的全环境,让教化焕发生命的本色
人们常说,人生最要紧的,不是你站在哪里,而是你往什么方向走。首先,作为学校和各科老师,要成为生命教化的响应者,要把生命教化和自己所从事的实际工作结合起来,利用自己的优势地位去对学生进行生命教化。三生教化的主阵地是课堂,老师要在课堂中教真育爱、立德树人。老师要学会调整心态,悦纳自己,别人不理解自己,自己要加倍的正视自己,别人不关切自己,自己要加倍关切自己,活出自己的精彩,用自己强大的生命能量感召出学生良好的生命状态,保持内心的明晰,照亮四周的世界。做好人生的“加减乘除法”:
加法:要在人生的起点上加上学识、财宝、事业、感情等元素。
减法:在生活的重负中减去压力、苦恼、无用功、减去庸人自扰。
乘法:将欢乐传染给别人,你会得到成倍的欢乐。
除法:将华蜜分给别人,你会更华蜜,将爱分给别人,你会得到更多的爱。
其次,重视家庭、社会力气,形成生命教化合力,生命教化是一项系统的工程,须要家庭、学校、社会亲密的协作,共同参加。我国的生命教化尚处于萌芽阶段,须要全社会的广泛参加,充分发挥社会、家庭的力气,形成教化合力,共同推动生命教化的发展。
不是棒槌的打击,而是水的载歌载舞使鹅卵石日臻完备。让我们的课堂摒弃无地自容的责罚,情感的冷落,精神的压制,让课堂充溢生命关怀,构建生命化课堂,构建生活化课程。借助一切外力营造生命教化全环境,打造生命的尊贵与绚丽。
水本无华,相荡而生涟漪,石本无火,相撞而生灵光,我们期盼着,把深切的生命关怀在课堂内传递,共享生命灵性激荡的每一朵火花;我们期盼着,折翼的翅膀在生命教化的呵护下重新翱翔,让生命之树长青,让生活之树常绿。让每一缕阳光都洒向生命教化,让我们恒久守护生命的阳光。
珍爱生命谨防溺水征文3
有人把自己珍贵的生命,当成了水,让它任易流走;有人把生命当成了身外之物,等消逝了生命的时候才会懂得珍惜。但生命和时间一样一去不复返,所以我们必需时时刻刻预防溺水,珍惜生命。
夏天又到了。据往年资料统计,全国每天溺水而亡的大约有40人,一年就有14600人失去了生命,这是一个多么惊人的数据呀!这莫非不该引起我们的重视吗?2022年5月的一天,在一个水库中,有五名初中生在水中尽情地游戏,其中一人游出了很远很远,正值大家玩的起劲时,突然听到一声声“救命啊!”。等他们反应过来去抢救时,那名学生已经溺水身亡,其余的人也因游出太远太远没力气返回岸边,最终也沉入了深水之中,溺水身亡。这个真实的故事是不是应当让大家接受教训呢?
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