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珍爱生命谨防溺水征文
珍爱生命谨防溺水征文（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文是某个办事部门为了某个活动公器；良好的心态是调压器；睿智的大胆是内驱力；良好的习惯是胜利的沃土；勃发的特性是指南针；澎湃的激情是催化剂。
生命教化可以和学科教学、专题教化、课外活动、校内文化建设、德育、心理教化等有机结合起来，通过“演讲竞赛”、“讲故事竞赛”充分整合和利用学校的教化资源优势，调动广阔老师参加生命教化的主动性，增加生命教化的效果。依托少先队活动，组织好“感恩节”、“父亲节”、“母亲节”等活动，引导学生开展“吾日三省吾身”活动，每天思索我是谁？我在做什么？我应当怎么做？找准坐标点，把握支撑点，找寻突破点，占据制高点。做到相识生命，活在睿智的思索中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛围中，欢乐着共享每一天；激活生命，活在奋进的喜悦里，激情演绎每一天；发展生命，活在期望的等待中，学习着充溢每一天；达成生命，活在胜利的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教化的全环境，让教化焕发生命的本色
人们常说，人生最要紧的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作为学校和各科老师，要成为生命教化的响应者，要把生命教化和自己所从事的实际工作结合起来，利用自己的优势地位去对学生进行生命教化。三生教化的主阵地是课堂，老师要在课堂中教真育爱、立德树人。老师要学会调整心态，悦纳自己，别人不理解自己，自己要加倍的正视自己，别人不关切自己，自己要加倍关切自己，活出自己的精彩，用自己强大的生命能量感召出学生良好的生命状态，保持内心的明晰，照亮四周的世界。做好人生的“加减乘除法”：
加法：要在人生的起点上加上学识、财宝、事业、感情等元素。
减法：在生活的重负中减去压力、苦恼、无用功、减去庸人自扰。
乘法：将欢乐传染给别人，你会得到成倍的欢乐。
除法：将华蜜分给别人，你会更华蜜，将爱分给别人，你会得到更多的爱。
其次，重视家庭、社会力气，形成生命教化合力，生命教化是一项系统的工程，须要家庭、学校、社会亲密的协作，共同参加。我国的生命教化尚处于萌芽阶段，须要全社会的广泛参加，充分发挥社会、家庭的力气，形成教化合力，共同推动生命教化的发展。
不是棒槌的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石日臻完备。让我们的课堂摒弃无地自容的责罚，情感的冷落，精神的压制，让课堂充溢生命关怀，构建生命化课堂，构建生活化课程。借助一切外力营造生命教化全环境，打造生命的尊贵与绚丽。
水本无华，相荡而生涟漪，石本无火，相撞而生灵光，我们期盼着，把深切的生命关怀在课堂内传递，共享生命灵性激荡的每一朵火花；我们期盼着，折翼的翅膀在生命教化的呵护下重新翱翔，让生命之树长青，让生活之树常绿。让每一缕阳光都洒向生命教化，让我们恒久守护生命的阳光。
珍爱生命谨防溺水征文3
有人把自己珍贵的生命，当成了水，让它任易流走;有人把生命当成了身外之物，等消逝了生命的时候才会懂得珍惜。但生命和时间一样一去不复返，所以我们必需时时刻刻预防溺水，珍惜生命。
夏天又到了。据往年资料统计，全国每天溺水而亡的大约有40人，一年就有14600人失去了生命，这是一个多么惊人的数据呀!这莫非不该引起我们的重视吗?2022年5月的一天，在一个水库中，有五名初中生在水中尽情地游戏，其中一人游出了很远很远，正值大家玩的起劲时，突然听到一声声“救命啊!”。等他们反应过来去抢救时，那名学生已经溺水身亡，其余的人也因游出太远太远没力气返回岸边，最终也沉入了深水之中，溺水身亡。这个真实的故事是不是应当让大家接受教训呢?
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