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班主任实****报告
班主任实****报告范文集锦五篇
随着个人的文明素养不断提升，须要运用报告的状况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。一，就宴请了我们整个实****小组人员。可以看出当地学校对本次实****的高度重视，也可以看出当地人民热忱好客的纯朴风情，同时对我们来说更是一种足够的信任和剧烈的责任感，我们肯定会努力负责，精彩完成实****任务，对学校和我们个人都是一种双赢。
教学工作状况
前两周的时间里，主要任务时熟识学校班级基本状况，把握教学水平和学生特色，收集教化探讨课题等，在带队老师的指导下，指导老师的帮助下，我们接连绽开了实****工作，仔细听课，批改作业。集体听课时同学们仔细听课、作笔记，课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。给我们做辅导的全部老师都是资质深厚的老师，教态也相当严谨。大家普遍反映，听第一节课的时候最为印象深刻，也是非常钦佩老师对整个课堂的把握。在此期间，各个学科小组实****都已经进入正轨，能够和指导老师进行沟通沟通，针对出现的疑问和想法进行研讨沟通，并自己刚好进行反思。
经过这两周的听课，各个学科小组探讨之后的感受就是，课堂的教学光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，有很多须要留意的地方，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种；对于学生的回答，老师赐予的激励也可以有许多种；还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中留意力；板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明白，最好要有艺术感以给学生美得熏陶等等，这些都是书本上很难学到的东西，这些也是实****中我们须要着重学****增长的学问和熬炼的实力。
第三周是试讲阶段，须要各位实****同学确定内容，包括做好教学设计，写好教案等，同时须要深化班级了解学生，做好足够的打算与学生见面沟通。比起上周，大多数人已经熟识整个学校，自己所教班级学生的水平状况，有针对性的打算自己的教案，反复修改，刚好和指导老师进行沟通沟通。指导老师也都特别仔细负
责，总是能都针对问题直言不讳，并且毫不隐藏的教会我们一些课堂应对方法，让全部初涉课堂的我们学到了许多；试讲时，带队梁老师总是仔细记录我们的课堂环节，逐一分析，赐予我们中肯到位的看法，让我们在正式走上课堂之前，能够将课堂设计的更加切实完备；当然，学科小组同学也常常进行相互评课，形成了良好的互帮互助，共同进步的学****氛围。
接下来的第四周到第六周是集中授课阶段，包括新授课的进行，主题班会框架的搭建以及确定教化探讨提纲，协助学校老师开展运动会、月考工作等。主要教学工作接连绽开，在这周，全部实****老师接连进行了自己新授课，每堂课指导老师都在后听课记录，在课下的时候和我们沟通，指出优点和不足，尤其是针对课堂的把握，大多数实****老师还是缺乏足够阅历，一来学生们比较兴奋，难于限制，二来缺乏敏捷应变的实力，不能用死教案教出活课堂，这都是我们在老师提议之后自己总结出来的不足之处，在将来实****工作中的重中之重是，有效结合学生特质，完整良好的高效率完成课堂。
最终一周主要是抽查课阶段，须要集中授课，组织班会，深化开展教化探讨工作等。这一周，学校根据支配，进行了他们学校老师的公开课展示，我们也从许多优质课中学到了不少。同时，我们的带队老师也进场出入班级，抽听我们的讲课，然后在下课后，和指导老师沟通，虚心请教，也在针对问题和我们一起探讨如何更有效的完成一些课堂环节。对于已经熟识讲课两周之久的我们来讲，出现的问题越来越少，学到的东西越来越多，渐渐积累珍贵的实践阅历，并已经起先运用到实际教学，形成了快速良好的循环促进教学模式。值得一提的是，不同学科小组之间也在相互听课沟通，比如生科学院的陈老师，上课风趣幽默，自然流畅，吸引不同学科都争相去听课，然后学****阅历，敏捷应用，所谓取长补短。在本周也进行了我们实****队伍的公开课展示，也是我们实****工作的汇报