文档介绍：3
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高三学年教学设计
授课教师
刘金德
学 校
37
学 科
语文
教 龄
10年
授课时间
课 题
高考文言文翻译的有效策略
课 型
复****课
授课班级
高三一班
3
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高三学年教学设计
授课教师
刘金德
学 校
37
学 科
语文
教 龄
10年
授课时间
课 题
高考文言文翻译的有效策略
课 型
复****课
授课班级
高三一班
教材与学情分析：
教学目标
知识与技能：借助课内文言知识、语法、语境等，翻译文言词句，提高文言文翻译能力。
过程与方法： 在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，以高考真题为突破口，
指导学生掌握高考文言句子翻译的方法技巧。
情感态度与价值观:运用规律方法解决高考文言文翻译试题，培养踩点得分意识和规范作答****惯。
教学重点：掌握高考文言文翻译的原则和技巧。
教学难点：解决高考文言文翻译难题。
教学策略与方法：引导学生在学****中发现自己在翻译中碰到的困惑和不足，总结规律，以练带讲。
教学手段与教学用具：导学案、多媒体。
教学过程
教师活动及教学内容
学生活动
设计意图
试题回放
10月份阶段性测试文言文翻译试题学生答案回顾。
丢分原因
，不辨词性 ，没有辨析
，没有牢记 ，没有变通
，没有迁移
真题热身
2011年高考新课标卷
（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。（标画出3—4个采分点）
答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
解析：注意“整弓、中（百发百中）、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。
均为动词，重点关注。
（2）（何）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。（标画出3—4个采分点）
答案： 何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
解析：注意“乞入见、控守、西隅”的翻译，补充出“不许”
回顾测试题，
思考存在的问题。
明确问题，思考解决办法。
演练真题，避免问题反复出现。
引导学生思考失分的原因
让学生直观明了存在的不足，对症下药。
锻炼文言文翻译能力，积累词义，总结翻译方法。
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的省略和整句句意。
结合偏安一隅来理解。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。
2012年高考新课标卷
（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。（标画出3—4个采分点）
答案：如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当外薪尝胆以求国内安定太平。（杂糅否，浇浮裕，治各一分，句意2分）
（2）隧谓:“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?” （标画出3—4个采分点）
答案：萧燧说:“东部、西部不属同路，按说不该给粮食，但我哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”
（异路，