文档介绍：
经典诵读活动方案
经典诵读活动方案
为了确定工作或事情顺当开展，经常须要预先打算方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算
二、活动目标
1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族骄傲感和爱国主义情思；
2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教化，陶冶其性情，培育学生良好的道德情操；
3、通过经典诵读，可以培育学生形象思维、想象力和创建力等思维实力；
4、通过经典诵读，可以培育学生养成良好的学********惯和学****方法。
5、通过经典诵读活动的开展，结合学校的图书馆建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校内。
三、活动对象
西水地小学一年一班全体学生。
四、总体目标和详细目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、详细目标
⑴培育小学生的留意力和记忆力。
⑵帮助小学生养成良好的行为****惯，心地向善，修养提高。
⑶提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。
⑷培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各
方面的素养。
⑸引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
五、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中举荐的优秀古诗文篇目以及《弟子规》等。
六、教学原则和方法
1、原则：
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。
激励性原则：以激励为主，引导学生酷爱经典为根本。
2、方法
（1）“人人是老师，到处是教室”。只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）“小挚友，跟我念”－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后激励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念？？，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）在学校由老师利用经典诵读课、课间背诵。
（4）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
（5）诗文集锦
让学生把自己已经能够背诵的诗词或读到的诗人有关学问摘录在本子上，配上简洁的画面进行装饰，积累成有关于诗文学问的小册子。
（6）办诗文手抄报
让学生多读书、多搜集材料，增加设计实力。将自己了解的诗文学问、故事、名篇佳句办成小报。间周一期手抄报，
（7）诗文学问竞赛、背诗大王、小朗读家评比，每学期实行一次，并做好期末总评。
七、教学评价
采纳形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教化”的特性，评价之激励性质大于测试性质。实行“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。
1、每天评价
（1）、正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百零一零一分。该生即指定为当天读经班长。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，登记名字，交与老师处理。
（2）、特别评价：凡通不过组长检测者，由老师特别处理。（在一般状况下，念过一百零一零一遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿著书，补念约二十