文档介绍：浙江省2015年信息技术应用能力提升工程
人教版小学数学三年级上第八单元《分数的初步认识》教学设计
屠甸镇完全小学 殷志强
课题摘要
学科
数学
学段
第一学段
年级
三年级
单元
第八单元
教材版本
人教
师：老师有几个问题想要你们帮我解答，行不行？
提问：1、老师有4个月饼，想要分给2个同学，每人分到几个？每个人拿到的月饼数可以用几来表示？
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程
老师如果有2个月饼，想要分给2个同学，每人分到几个？每个人拿到的月饼数可以用几来表示？
如果老师只有1个月饼，想要分给 2个同学，该怎么办？
提问：这样分行吗？为什么？预设：不公平，要平均分。
板书：平均分。
引入课题：
PPT：出现一个月饼，把它分成不平均的两份。
2、探索新知，动手操作。
一、分数的意义
引出1/2。半个我们可以用一个新的数来表示，出示1/2。
动画演示1/2的写法，强调写的顺序和各部分的名称。
同学们看清楚了，怎么写1/2。
先写“—”，为什么要先写呢？教师讲解：因为先要平均分。这条线我们给它一个名称叫“分数线”；再写“2”，要知道平均分成几份。我们也给它一个名称叫“分母”；最后写“1”，其中的一份。叫它“分子”。
学生书空。写1/2，并说出每一步写的名称。教师板书。
1 ……分子
─ ……分数线 读作：二分之一
2 ……分母
指名生说二分之一的意思。
师：如果我把月饼变成圆片，你能不能表示出1/2。
（学生动手操作，表示出1/2）
反馈：一生上台演示，并说说其意义。追问：另外半个圆可不可以也用1/2表示？为什么？（巩固分数的意义）
练****课件出示，引出1/3、1/4、1/5。
在出示一张长方形纸时，让多个学生上台指出它的五分之一，为什么都可以用1/5表示？突出每份都是1/5。
PPT：课件演示理解平均分以及分数的意义，通过动画演示突出分数的读写。
PPT：把一个月饼平均分给2份，其中的1份就是它的1/2。
PPT：把一块月饼平均分成4份，每
份是它的（ ）分之一，写作
把一个圆平均分成3份，每份是
它的（ ）分之（ ），写作
把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。
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小结：像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数，都是分数。板书课题：分数的初步认识
如果老师给你一张正方形纸，你能表示出它的1/4吗？
学生操作、反馈、展示。并追问：它们的形状不同，但都是这个正方形的四分之一个呢？预设：生：他们都是把正方形平均分成四份的。
练****巩固：课件出示练****题，学生回答反馈。巩固分数的意义。
二、分数比大小
师：同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学****的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
1、课件出示：1/2与1/4和相应的月饼图
先说说各个分数的意义，再比较大小。
预设：
生：1/2＞1/4
师：为什么？
生：因为二分之一是把一个月饼平均分成2份，1份是二分之一。四分之一是把一个月