高中数学学习应该注意什么.docx

文档介绍：高中数学学习应该注意什么
(1)留意和初中数学学问的连接。
这是一个非常困难的问题。京翰（训练）的宗长青教师称：”初中数学与高中数学的差异特别大，从原本的实际思维转入（抽象思维），需要一个大幅度转变。”


高中数学学习应该注意什么
(1)留意和初中数学学问的连接。
这是一个非常困难的问题。京翰（训练）的宗长青教师称：”初中数学与高中数学的差异特别大，从原本的实际思维转入（抽象思维），需要一个大幅度转变。”
这就需要重新整理初中数学学问，形成良好的学问根底，在此根底上，再依据高中学问特点，较快的汲取新的学问，形成新的学问构造。
(2)仔细理解，反复推敲思索高中的各学问点。
对于高中阶段简单混淆的学问，要认真辨识、区分，到达娴熟把握，逐步建立与高中数学构造相适应的理论本质与思索方法，切忌急于求成。
(3)努力培育自己的观看力量。
京翰训练的宗教师称：“比拟抽象，概括力量初步形成运用学问精确地表达数学问题和实际问题的意识和力量是高中学习成绩优秀的有力保证。”
同样要留意培育科学的、严谨的（学习态度），为树立辩证唯物主义科学的世界观熟悉世界打下根底。
(4)保证平和心态。
京翰训练调查发觉，学生在应试时常有厌试心理，有时会有些紧急，这是很正常的。但过分紧急也会导致考不好，所以平常应把练视为练习，心态好了，成绩自己就上去了。


考试考得不好的话不能长期地心情懊丧，要将答案彻底登记，并与自己的解题思路相比拟，发觉不同之处记于心里，这样对于下次考试则很有好处。
(5)削减解题失误。
削减解题失误是考高分的关键。京翰训练宗教师结合十多年的教学（阅历）（总结）道：“这需要学生认真阅读题目，抓住题目重点，并围绕题心考虑其他条件与答案;其次，考虑要周全，避开消失遗漏状况，这需要平日思索事物的长期积存。”
（高一数学）的变化
一、数学语言在抽象程度上突变
不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，好像很“玄”。的确，初、高中的数学语言有着显着的区分。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进展表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、规律运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。
二、思维方法向理性层次跃迁
高一学生产生数学学习障碍的另一个缘由是高中数学思维方法与初中阶段大不一样。初中阶段，许多教师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维特别敏捷的平面几何问题，也对线段相等、角相等、分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维力量提出了高要求。固然，力