文档介绍：高中数学教学总结
高中数学教学总结1
在学校领导和科教处的指导下，在全组各位教师的通力协作下，高中数学组很顺当地度过了20xx—20xx学年度第一学期，高中数学组全体齐心协力完成了学校和科教处下达的各项任务。现将本学期的教研组工
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视根本学问、根本技能和根本方法的学****与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
四缺乏自主钻研
高中数学与初中数学相比，学问的深度、广度，力量要求都是一次飞跃。这就要求必需把握根底学问与技能为进一步学****作好预备。高中数学许多地方难度大、方法新、分析力量要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的争论，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不实行补救措施，查缺补漏，就必定会跟不上高中学****的要求。
因此，对学生数学学****心理辅导极为重要，能够为学生排解其对数学的恐惊，树立起学好数学的信念，详细做法如下：
一留意对深厚学****兴趣的培育
爱因斯坦曾说：兴趣和信念是最好的教师。有了兴趣才会满腔热忱，全身心投入，聪慧才能及悟性才会一起涌上心头，铺平胜利之路，兴趣和心情影响一个人的行为乐观性，但凡从事自己感兴趣的工作和学****就会觉得心情舒服，开心，***高涨，效率也高，相反，假如从事自己不感兴趣的工作和学****则心理感到很压抑，心不在焉，动力不够，缺乏热忱，效率极低，对于中学生来说他们的学****在很大程度上要受到兴趣和心情的影响。这时培育兴趣的最好方法是对学生进展心理辅导。心理辅导的目的是让学生明确兴趣对学****的影响作用，了解自己学****兴趣以及怎样培育对各学科学问学****的兴趣，这时可采纳叙述名人故事与争论，自我检测与团体活动，数学兴趣小组等方法，通过活动让学生明白，兴趣并非与生俱来，真正的兴趣是后来培育得来的。
二留意对良好学****态度的培育
态度是个人对他人，对事物的比拟长久的确定或否认的内在反响倾向，学生学****态度则是学生对学****所持有的确定或否认的内政反响倾向，它直接影响着学生对学****的定向选择，对学****确定态度的学生，有较强的学****愿望和求知欲，他总是乐观主动的参加各种学****活动，自觉的投入学****从而获得较高的学****效率，体会到胜利的喜悦，相反持否认态度的学生则对学****没有乐观性，厌恶，躲避学****总是消极被迫的承受学****对学生进展心理辅导要帮忙他们排解心理障碍，端正学****态度，使其正确对待学****辅导可通过教师讲故事与学术沟通讲座，自我测查，学生角色扮演和沟通阅历等。通过活动总结只有乐观，主动，独立，仔细的学****态度才能高效，深入，钻研地学****br/>
三留意对良好学********惯的培育
反复使用的方法将变***们的****惯。什么是良好的学********惯？好的学