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计算机教学工作总结最新
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总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能件的第一部分是教学部分，通过动画的形式呈现出键盘的基本分区，让学生一目了然键盘共分五个区，分别在哪个位置，其次部分是探究部分，学生可以自由地按下一些功能键，屏幕上会出现这些功能键的用法，例如：Numlock键是数字锁定键，当学生按下这个键时，屏幕会出现灯光限制区的第一无以复加盏灯亮，这时手指敲打小键盘区数字时有数字显示，再按一下，灯灭，再敲时数字不显示，这样这个键的功能就很清晰，然后总结该键是小键盘区数字键的开关键。通过这样的方式让学生自己动手去探究一些键的用处，同时也敬重了学生之间的差异，让他可以有选择性的去相识一些未知的键而不是跟着老师死板地学；第三部分是沟通部分，计算机会问学生一些问题以检查学生在前两部分中学得怎么样，通过一些选择题、推断题等；第四部分是嬉戏部分，我设计了一个对号入座的嬉戏让学生将学到的学问综合运用，比一比谁学得最好。这样一堂课下来，学生在轻松开心的环境中能很坚固地驾驭学问。
计算机课本身是一门内容丰富、趣味性很强的学科，作为计算机老师要深化挖掘教材，以新奇的方式，运用先进科学教学手段将学生引入自主学习的殿堂。
三、应赐予学生充分的自由操作时间。
记得，上学时代，我们都爱上试验课，主动性很高，可是老师一二再，再二三强调不要乱动这，也不要乱动那，肯定要跟着老师走。当然，老师怕学生把试验工具整坏或者是怕出乱子，这是可以理解的。但这样只能使学生们驾驭片面的学问，有很大的局限性，并且使一些原来就胆小的学生经老师一强调，什么也不敢动，渐渐的学生的主动性就调动不起来，也就不想学这门学科了。
由于学生在二年级时已经起先学习电脑，在他们的心目中，电脑是很高级、很昂贵的东西，所以他们对电脑表现出一种既爱又怕的感情，这时老师要激励他们多动手，让他们把电脑当成挚友。每一个小的学问点讲完之后我总是给他们大量的时间进行练得在教学《金山画王》这个绘画软件时，我只是很简洁的讲一下圆、方形、三角形的基本画法就让学生起先自己动手，学生们由于时间足够，不仅每个人都驾驭了画法，有一些较为优异的学生还能进行肯定的创建，画出一些组合图形，达到了异想不到的效果。
我很注意学生平常上机练习时要有足够的自由练习时间，不强调那么多个"不准"，适时给以指引和加强辅导。学生们只要驾驭平安用电的学问就可以了，一般状况下，计算机是不会出什么毛病的，这样既可以调动学生们的主动性，又能提高他们的创建力。
四、增加嬉戏时间，提高学生爱好
嬉戏是学习电脑的敲门石，在嬉戏中涵概了电脑的一切操作，因此我在提倡学生欢乐学习的同时也特殊强调每一位学生都要喜爱嬉戏，会玩嬉戏。
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现代学生作为下一代的主子，驾驭计算机学习操作显得更为重要。教化技术正在快速发展，学生须要学习的学问越来越多，学问更新的周期也越来越短。为了培育优秀人材，必需提高教学效率，改革教学方法与教学手段，让其更加适应现代教化技术的发展，下面单就计算机教学方面的阅历，谈一点自己的看法。
一、依据课程特点采纳适当的教学内容
我认为计算机教学应更加主要注意实际操作，与现实生活紧密联系起来，初中的计算机这一新课程，其理论性东西对与学生来说比较抽象，可以适当让学生更形象话的去理解，这就要求我们老师更加读懂教材，给学生创建更加良好的思维空间，而其实际操作我认为是学生学习的重中之重，是一门技能性很强的课程。比如我们在教学理论时可以借助各种多媒体教学软件和形象结合生活中的类似物品，给同学们呈现一个更加直观、形象的计算机理论学问，而在操作是则强调亲自动手多加实践练习。这样通过多媒体图形、声效的多样性，进行直观、形象地教学，加之美丽好听的音乐，有这很