文档介绍：
语文一年级上册教学计划
苏教版语文一年级上册教学安排
时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们支配16个只识不写的常用字，每个字均配以图画，这样，将拼音，识字交叉支配，可以让学生在识字的同时巩固拼音的实力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的的协调效应，汉语拼音最终还支配了复****br/>
3. “识字写字篇”
全册教材共需教学生识字255个，写字129个，学会24种笔画名称。识字教学内容主要有两种形式：一是随课文识字;二是集中在“识字”中支配。它有两种形式，即“看图读韵文识字” 、“词串识字”。每个“识字”都配以相应的图画。学生图文比照,反复诵读,不仅识了字,理解了词语,而且相识了事物,受到了美的熏陶。教材非常重视写字教学，为了打好小学生的写字基本功，全部要求书写的生字，都一一展示笔顺，以便小学生在描红、仿影、书写时有所遵循,并主动提倡“识写结合”，“描仿入体”。
4. “课文篇”
共支配课文19篇。其中识字课文有6篇，是以“词串”为主要形式，围绕一个主要内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。阅读课文13篇，其中6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童谣或儿童故事，选文贴近儿童生活，充分考虑与儿童阅历世界和想象世界的联系。如《升国旗》、《看菊花》等联系了儿童的阅历世界，《大海睡了》等联系了儿童的想象世界。
课后的练****设计坚持简约、好用，抓住关键，主要突出了识、写、读、背四项。全部课文均要求朗读，其中有8课全文背诵，2课背诵片段。有些课文依据教材的特点和学生的心理特点，设计了富有童趣的实践性作业，如学了《秋姑娘的信》，便要求“采集几种落叶，说说它们的形态和颜色”。
5. “练****篇”
共支配了6个练****主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成，与过去的单元练****相比，综合性较为凸显，注意了语文学问的综合运用，听说读写实力的整体发展，语文与其他学科的沟通，书本与实践活动的紧密结合。
三、教学目标：
1、学********惯。
(1)驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书****惯和书写****惯。
(2)驾驭正确的运用学****用品的方法，养成疼惜学****用品的良好****惯。
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(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能精确地拼读音节。养成疼惜学****用品的良好****惯。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
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目标定位：识字教学是要让学生尽快驾驭肯定数量的常用字和识字方法，并在此过程中不断提高独立识字的实力，能按书写规则用硬笔写字，做到规范、端正、整齐，为阅读和写作奠定基础，培育学生酷爱祖国语言文字的情感。详细细分：
(1)精确认读255个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。
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(1)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。
(2)能依据肯定的情境或看图用—句完整的话或几句连贯的话回答问题。
(3)能根据‘定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
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