文档介绍：提高课堂４５分钟效率的体会
李 桦 初中化学新课程实施已四年了,化学教学工作面临全新的局面。根据新课程理念,要求改变学生的学习方式和教师的教学方式,即要让学生从被动接受知识转向主动获取知识。只有让学生主动参与教学、参与探究,自己去提高课堂４５分钟效率的体会
李 桦 初中化学新课程实施已四年了,化学教学工作面临全新的局面。根据新课程理念,要求改变学生的学习方式和教师的教学方式,即要让学生从被动接受知识转向主动获取知识。只有让学生主动参与教学、参与探究,自己去发现,学生的能力才能真正得到发展,才能形成终身学习的意识和能力。在课堂教学中,教师要针对不同的内容,不同的学生,采取有效的方法,使教学过程能真正激发学生的能力与思维,让学生的思维与教师的引导同步,学生会始终保持良好的学习兴趣,同时提高学习能力。课改的目的是全面推进素质教育,而课堂是素质教育的主阵地,因此提高课堂45分钟的效率是关键所在。
一、 功夫下在备课上
一方面,依据教学大纲、教学参考书,进行充分研究和分析,制定课时计划,确定课时目标、重点、难点,师生达标的措施,掌握知识的体系和知识结构等,备的是教师上课的思路。另一方面,还要备学生的不同情况,根据学生的认知规律和学习思路确定学生的学习目标,既要考虑到一部分学生的知识加深,又要考虑到学困生的心理特征,帮助他们克服心理障碍,树立信心。对以上这些因素,都要了如指掌,按课时目标,巧妙引入新课,逐渐让学生的学习有感受、质疑、讨论、联想等过程,强调以学生为主体,教师为主导的教学理念,最后布置练习和思考,写出教案和学案,准备上课,就可收到良好的效果。在这里我要强调课后反思,每堂课结束后,我们应及时认真地把得失、感想、体会撰写成教学心得,即课后备课,这样才能不断完美教案,提升教学实践的合理性,使自己成长为专家型、学者型的教师。
二、 本事显在课堂上
在课堂上要激励学生自主思考、自主学习、自主创新,营造民主、和谐、活泼的教学环境,大胆放手,让学生主动参与、勤于动手,开学生的潜能,使学生从“学会”向“会学”转变。就初中的化学内容来说,课型很多,有绪言课、概念课、理论课、习题课、计算课、实验复习课,教学方法各有不同。每节课确定用什么方法,这就要求我们:
1. 不断进修,提高课堂艺术。
新时期的青少年观念新,想的问题多,看的、听的问题更多,我们运用原有的知识就有一定的差距,这就需要不断进修业务,更新知识,才能赶上。所以,平时只有不断学习、广闻博览,有目的地阅读科普资料,摘其要点,不断丰富自己,与学生进行平等交流、共同探讨,才能启发学生思考,引导学生求学方向,使自己成为学生求学路上的助手和引导者。
2. 展示联系,体现课堂艺术。
初中化学知识内容重点多、难度大、需记忆的多,就要对课本的编排程序及需要讲清的问题及重点、难点等进行研究,在教学内容上使其完善化、明确化。这样,学生可以清楚地掌握概念,而且对所学的知识有一个系统的认识。这样能激发学生内心对化学的学习兴趣,追求更高的学习境界。
3. 语言生动,丰富课堂艺术。
我们应不断丰富自己的教学艺术和教学语言,上课深入浅出、生动、风趣、幽默,就能创造一种引人入胜、生动活泼的教学情境。要鼓励