文档介绍：课题研究方案的设计及写法
一、 什么是课题研究方案
（一） 研究方案的涵义和特点
课题研究方案就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工
作计划，它初步规定了课题研究各方面的2） 教育改革价值:即，实践意义
专业资料可编
辑即：对改善教育活动有实际意义，能落实到教育教学工作中去，且对教育教学活动有正面 的推进作
用。重在体现课题研究对现实教育教学活动 、教育管理、教师队伍建设以及教育 决策等发挥的作
用。
（3） 方法论意义。没有方法论意义可以不写。课题研究所采用的方法对于当前教育教学 研究在方
法上的意义
（三） 核心概念的界定
从字面上看，界定的基本含义是确定范围 。核心概念的界定要求说明课题名称及其 表述
课题研究主要概念 （也称关键词）的定义、涵义及特征。
而且这种界定是暂时的，是课题组当前的认识和假设，随着研究的深入和实践思考，核心 概念的内涵
和范围可以不断调整 。
（四） 课题研究的依据
研究依据通常包含政策依据、理论依据和实践依据
政策依据 就是国家的某种法定的条文证明课题研究的合理性和现实性 ，可以是国家现行的 教
育法规 教育法”义务教育法” “办教育法”等等；也可是国家现行的教育政策
理论依据 是提高研究报告理论水平的重要部分 ，是体现课题“研究性的重要标志，是工作
和研究的区别所在。理论的选择需要有启发性并对课题研究应该具有支撑作用 。
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辑要求：
（1）少而精；（2）针对"问题"；（3）能指导操作；（4 ）表述简明、 准确，有具体贯彻要点，涵
盖子课题，以便教师理解和把握。可引经据典，也可自圆其 说。防止搞成目录式，似贴标签。
实践依据就是某种实践活动能证明课题研究的可行性
（五）研究思路和方法
1 •研究思路。就是告诉他人我的课题研究打算怎样做 。包括概括介绍自己研究的程序 、
每一步的预期目标和措施 ，研究过程中的假设 （是研究者根据一定的科学事实和科学理论
对研究中所要解决的问题的结果所做的猜测 ，假设在课题研究中具有定向、限定和标准的
作用）等等，
研究方法通常是指教育科研