文档介绍：高二文科学****方法整理
主动预****br/> 在扫瞄教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学力量，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并登记来。这样既提高了自
一、文理差异
文科与理科并无明显的界限区分。科学是相通的，无论理科还是文科，都是人类学问积存的结果。在人类进展的历，自然科学与社会科学在相互促进中携手并进，尤其是近几十年来，很多穿插型边缘学科的兴起，更加证明白这一点。社会科学学问的水平，对于提高自然科学问题的理解力量是不行或缺的重要因素，而自然科学的素养也是提高社会科学归纳整理力量的必不行少的前提条件。
二、文科学****方法
文科学****首先要牢记这门科的主要内容。也就是先从宏观上把握这门课程，详细地说，就是先记忆每一章的大标题(留意每一章而不是每一节)。
在了解了这门学科的整个脉络后，每一章都如法炮制，一步一步深入到详细的章节中。整个学****过程犹如滚雪球一样，学问越滚越多。这样就从整体到了局部，即从宏观到了微观，之后，再把学到的学问归纳整理，回归到宏观熟悉。此时你就会觉得对门课程的理解更加深刻。
记忆与理解是一对孪生兄弟。学文科时应当是记忆超前于理解。学****文科从一开头就要有一种“不求甚解”的气度和胆识，等到你学完了这门课程之后，会发觉很多问题已经迎刃而解。
文科学****要把学问规律化条理化，要擅长归纳整理。面对浩如烟海的文科学问点，要分点列纲，归纳为一道道小题目，全面记忆。
三、理科学****方法
理科学****不像文科那样章与章之间独立性特殊强。断章取义会造成理解上的巨大障碍。所以，理科学****必需从微观入手，最终进展到宏观把握。虽然文理学科的归宿都是宏观把握，但其途径是不同的。事物没有肯定的，文理科学更是如此，不能截然对立。
理科的记忆应当是理解根底上的记忆，相对于文科一开头的“不求甚解”，学****理科应当有一种“不达目的绝不罢休”的“豪情壮志”。由于科学来不得半点虚伪，必需一丝不苟，心知肚明。任何事物都不是肯定的，我们提倡刻苦求真的坚韧作风，但也要有正确的战略战术。有时候先放过临时不懂的问题，打一个迂回战术，先看后面的内容，效果也不错!固然，在多数状况下，学****理科是不应当“曲线救国”的。
同学们要充分利用学****文科的途径，补充理科学****中的缺乏。主要是众多学问点的记忆和强化。有人认为，理科学问理解了就行了，会做题就行了，其实这是片面的，问题是会做题并不等于记住了，并不等于在任何场合都能应用了。因此，可以利用学****文科的方法归纳题解，进展分类记忆。于是，便可以“理借文势，文助理威”，把理科成绩更上一层楼。
1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。
2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：