文档介绍：改变理念改变方法
做学生的良师益友
——教学经验总结
道里区江沿小学张伟华
贯彻新理念，实施新课程给课堂教学注入了前所未有的生机，转变教学观念，改变教学方法，找到适合每名学生的学****方式是课改成败是导师。教师应以人为本，以学生发展为本，既关心学生汲取知识的过程，更注重丰富学生情感，健全学生的身心，完善学生的人格，教学生学会做人。应把学生当做学****的主体，实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导，领着学生走向知识，而不是领着知识走向学生。
。教师要关心热爱每个学生，用爱心去理解、去尊重、去温暖、去感化；教师不仅能教书，而且是师德高尚、热爱生活、兴趣广泛、才华横溢、乐于并善于与学生打交道的朋友，和学生有共同语言，互敞心扉，是学生决策的参谋者，是他们苦恼的倾听者，是学生依靠的良师益友。
。教师应放下架子，淡化权威的角色，与学生共同探究、教学相长。帮助他们克服在人生道路上的沟沟坎坎，帮助他们战胜学****知识中的种种困难，相信他们、鼓励他们做自己能做的事，支持他们在实践中增长才干。老师要为学生服务，成为他们的合作者、支持者、助手。
4．教师是楷模。在新型师生关系中，学生的“向师性”依然存在，教师还应言传身教，以人格的魅力，潜移默化去影响、感召、激励学生成才。
三、学生学****方式的转变是核心
教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色地发展。
课标指出“能有效地提高学生学****能力，培养良好学****品质和心理性格素质的学****方式就是自主学****合作学****和探究学****在教学中我根据课标要求，重点进行以下几方面的训练：
（一）培养学生的自主学****能力
自主学****就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学****自主学****是教学条件下学生的高品质的学****大量的观察和研究充分证明，只有在如下情况下，学生的学****才会是真正有效的自主学****即感觉到别人在关心他们：对他们正在学****的内容很好奇；积极地参与到学****过程中；在任务完成后得到适当的反馈；看到了成功的机会；对正在学****的东西感兴趣并觉得富有挑战性；感觉到他们正在做有意义的事情。要促进学生的自主发展，就必须最大可能地创设让学生参与到自主学****中来的情境与氛围。
在教学活动中，学生是认识的主体，也是发展的主体。学生掌握知识提高能力的最有效的途径是持续、主动地自我学****教师则应是学生学****的帮助，应该把自己的职责定位在：安排适当的学****环境，引起学****动机，让学生自由探讨，激发学生持续性地自我学****使他们在教师提供的学****机会中，自己去发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，从而提高他们的能力。
（二）培养学生合作学****的意识
合作学****是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学****合作学****主张全体学生的共同参与。由于学****者面临着各种各样的问题，因此就需要依靠学****伙伴的集体智慧和分工协作。在这里，合作既是学****的手段，也是学****的目的。通过合作学****和研究，学****者可以取长补短，取得高质量的成果。与此同时，在共同参与的过程中，学****者还需要了解不同的人的个性，学会相互交流与合作。这种合作包括合作的精神与合作的能力，例如彼