文档介绍：小学语文三年级下册第一单元测试卷
人教版 2016 小学语文三年级下册第一单元测试卷
一、我会拼，我会写。 (8 分)
li ánpengwǔdǎoyīshangguān板书课题：
二、学习新课。
1、初读课文：
⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
⑵、出示 12 个生字，学生分组认读。
巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融
( 请单行的同学起立教读 )
⑶、出示生词，同桌读，齐读。
走街串巷习俗菱形炕上爹爹棉袄合适废玻璃扭头融化后悔
2、熟读课文。
⑴、学生自由读课文。
⑵、小组讨论，看到父亲做，“我”为什么“后悔”了 ?
⑶、指定学生读 5—10 自然段。
_用自己的话说一说 5—10 自然段这一部分讲了什么 ?
_勾出课文中反映出父亲做不容易的句子。
_比较句子：
a、父亲正在打磨一快冰。
b、父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰。
_全班感情朗读 5—10 自然段。
⑷、齐读 11 自然段。
_学生用自己的话概括这一段的主要意思。
⑸、指定学生接读 1—4 自然段。
_用自己的话说一说这部分讲了什么 ?
⑹、齐读全文。
⑺、填空：
这篇课文讲了事，反映出对的关爱。
三、作业布置：感情朗读课文 .
四、教学后记
第二课时
教学目标：学会正确书写 9 个生字，掌握每个字的笔顺规则。
教学重难点：正确掌握每个字的笔顺规则。
教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。
课型：写字课。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学过程：
一、导入新课：
1、齐读课文《》。
2、背诵自己喜欢的段落。
3、出示 12 个生字，学生认读。 ( 开火车 )
巷俗适废棉悔融扭菱炕爹袄
二、学习新课：
1、出示要写的生字，学生认读。
街巷俗适废棉悔赞融
2、分析字型，互相交流。
3、书写生字。
⑴、让学生自由写生字。
⑵、指名上台书写，并指名评价。
⑶、书写生字，每字 3 遍。
⑷、抄写词语。
⑸、合作学习
_小组中，选出写得最快、最好的作业。
_上台展示，并说说自己是怎样书写的。
三、布置作业：
1、书写生字，每字 3 遍。
2、抄写词语。
四、教学后记
三年级语文冰灯教案优秀范文二
( 一) 创设情境，导入新课 ( 录音机播放抒情音乐 )
师：我们每个人从小就得到父母的关爱。我们就来说一说父母爱我们的事儿吧。 ( 小组中讲述，倾听，感受父母对孩子无微不至的爱。 )
师：《冰灯》一课讲的是什么事儿呢 ?现在我们一起来学习这一课。
( 二) 了解预习情况，整体感知课文内容
检查生字词的认读情况。多媒体课件分别出示词语。第一组词语逐一出示：走街串巷、称赞、融化、习俗、棉被 ( 学生抢读，认得快的可以连读两遍 ) 第二组分组出示：适应合适 ; 废玻璃浪费 ; 腊月蜡烛; 后悔教诲 ; 提着问题 ( 在认读词语中发现并辨别同音字、形近字，加深对生字的认识。 )
接读课文，边听边想：你知道了什么 ?( 请 4 名学生接读，随机
正音 )
听完说一说：你知道了什么 ?( 学生会从课文内容、人物情感等方面来说明自己的收获，教师激励为主，引导学生把自己的想法说明白，以便从整体上感知课文内容，并随机板书：爹为我做冰灯。发现学生的学习进展状况，便于以学定教。 )
( 三) 发现问题，自主探究，领悟品味
师：除了我们刚才知道的以外，你还想知道什么 ?( 允许学生畅所欲言。猜想学生的问题：父亲为什么做冰灯 ?父亲为什么起那么
早?“我”看到父亲做冰灯，为什么后悔 ? )
不管学生有没有提到课文后面设计的问题，教师都要激励引导：同学们记着我们的问题，用心读课文后就会明白。 ( 课文后的问题，也是值得我们研究的。出示问题：看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了 ?)
指导学习：重点学习课文第 5-10 自然段。自学，画出相关的词句，并记上自己的想法。 ( 抓住重点，理解课文内容 ; 逐步学会边读边想，并