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究者就能有方案、
有系统地进行研究。如果没有研究方案，盲目地凭感觉去瞎碰，是绝对不可能获
得科学的研究成果，课题研究也不可能顺利进行。有的科研课题确定后便无声无
息，半途而废，就是因为没有明确的研究方案。
制定课题研究方案，是使课题具体化、操作化的中心环节和必要步骤。在研究
方案的基础上，才能设计具体的研究计划，去实施具体研究。
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如果说，设计蓝图、制定工程方案决定着一项工程的质量，那么一份课题研究
方案也直接关系到一项课题研究的质量、研究价值乃至成败。有人说，制定出具
体、可行的课题研究方案，就等于完成了课题研究的一半。这是颇有道理的。
有了课题研究方案，研究者在研究过程中可以对照方案检查自己的研究工作的
进展情况，是否按方案进行?是否按期取得阶段性成果?教务处对课题研究进行检
查督促也有了依据。
，也有利于协作研究。课题研究方案是保证明确研究人员
职责范围、内部协调、工作同步的必要条件。
6. 课题研究方案的质量是评价课题成果的重要依据。
综上所述，在确定研究课题之后，制定课题研究方案是非常必要的。不可把制
定课题研究方案看成一种形式。 磨刀不误砍柴工， 制定好课题研究方案，可以
5 / 21使教育科研奠定在目标明确、任务明确的基础上，使课题研究收到事半功倍的效
果。
六、课题研究方案的基本结构
尽管教育科研的课题众多，所用的具体科研方法也有所不同，但是课题研究方
案的基本结构大体是一致的。
(一)、课题的明确表述
课题的名称必须明确表述所要研究的问题。目前在课题名称的表述方面存在以
下问题：(1)课题需要解决的问题不明确。(2)课题名称外延太大，研究对象的表
述含混不清。(3)课题名称表述中研究的范围不清楚。有的学者建议，研究者在
课题名称中尽可能表明三点：研究对象，研究问题，研究方法。
(二)、阐述研究的目的、意义和背景
、意义的论述
首先要阐述课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而搞这项研究的。因为
任何课题研究不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐述此项研究的
目的和意义，即为什么要研究，研究的价值是什么，解决什么问题。
6 / ，以及本课题研究的特色或突破点
阐述这部分内容，要认真、仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或
他人对本课题或有关问题做过哪些研究或研究的指导思想、研究范围、方法、成
果等。把已有研究成果作为自己研究起点，并从中发现以往研究的不足，确认研
究的价值、意义、也可以使自己开阔眼界，受启发，拓展思路。
(三)、研究范围和内容
任何教育科研课题，都应该有一定的研究范围。否则，研究就无法进行。
(1)对研究对象的界定
对研究对象进行界定，包括两个方面。其一是对研究对象总体范围进行界定，
其二是对一些研究对象的模糊概念进行界定。这既关系到研究对象如何选取，也
关系到研究成果的适用范围。
①对研究对象总体的范围进行界定
7 / 21如果研究对象的总体不同三研究人员不同，那么同一个研究课题所得的结论就
很可能不同。例如研究教师的素质，优秀教师进行研究和一般教师进行得到的结
论不可能会是一样的。因此，对研究人员和研究对象总体的范围进行界定就非常
重要。
②对一些研究对象的模糊概念进行界定
有不少课题中研究对象的概念模糊，外延不确定，如 厌学生 、 差生 等。这
都没有一个统一和明确的定义。因此，必须给予界定，以确定研究对象范