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高三数学教学反思
高三数学教学反思
作为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学实力，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那么写教时用导数求函数单调区间。比起第一节课难度和广度及深度上有了肯定的拓展。第三节课是用导数求函数的极值。学生通过第一二课的学****有了肯定的基础，通过第三节课的学****培育学生的数学思维为重点，培育学生的计算实力为突破口。第四节课就是用导数求函数最值，有了前三节课的铺垫，第四节课学生理解和驾驭起来变得不那么困难了。
上完每一节课之后我都会回访观看自己上的课，自己也会发觉一些问题。比如几点有口误，然后重说订正等。还有同事提出来的看法和建议，我都会仔细考虑和接受。但是我无法做到也不情愿做的两点是尽可能多的与学生互动，关注学生发过来的图片。我是这样理解的我面对的是高三年级的学生，大部分不喜爱学数学高三生，所以我把互动和让他们自己做题的任务支配在课前。我上前一天都会把课件发到相应的群里让学生提前下载和预****因为我知道我在课堂上因为教学环境所限不行能有实质性的互动，最多就是用几句夸学生，看看他们做题的过程。其实高三学生就是那种不情愿“出头”的阶段，他们更情愿静默地奋斗和努力，但很少在课堂上表现出来。这四节课我自己做好的几个点是教学目标明确，教学思路清楚。书写规范具体。在解题过程中提示学生留意的点，做完每一道有了解题步骤和主要思路的总结。
高效的集体备课是我们上好每一节课的关键。我在集体备课过程中把课从头到尾试讲了一遍，在这个过程中发觉自己的不足，才能够在正式上课时不会有瑕疵。假如没有集体备课的试讲，后面确定不会有稳定的发挥，因此在面对一个年级的1010个学生之时，我们应当有对学问的敬畏感，我们在面对的是这么胖大的学生群体，我的因为一个小失误可能对学生的影响是巨大的。因此我们打算竞赛课或者面对一个年级的在线课，课前试讲显得特别重要。
题目选择具有头尾呼应性，具有内在的逻辑关系，更重要的是近年来的高考真题。对学生高考打算有肯定的指导意义。同时，充分考虑了大部分学生的数学学问储备，还有注意培育新课标中提到的学生的基本实力，基础学问，基础方法及基本思想的实力。重点培育学生的数学思维实力和计算实力，进一步促进学生数学核心素养的培育。在课前打算，上课，后面的评课和自己的仔细反思当中，对本节课的教学有了自己独特的教学思路和教学实践。对我来说这是一次良好的学****机会和提升自我的良机。
通过四节线上教学活动，我进已相识到以学生为主体，以老师为主导的教学就是最佳的教学方法。教学目标明确，教学思路清楚。把每一个学问点用最通俗易懂的语言，正确传授给学生。必要时引导学生的学****指导学生学****方法。让学生在比较自由的空间和开放的思维空间中培育孩子们的发觉问题，分析问题，提出问题及解决问题的实力。在平常的教学中重点培育学生的综合实力的同时，应当让他们学会应试技巧。这样他们在考试当中正常发挥自己的水平，能够考出志向的成果。
高三数学教学反思 3
忙劳碌碌中，又到了期末。在本学期中，本人担当了高三（7）班和（8）班的理科数学教学工作。还记得当时学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻老师，教学阅历不足，对高考的把握始终不够。特性一个重点班和一个是基础班，学生的学****差异比较大，基础不扎实。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学干脆关系着全校考生高考的成果，数学老师的职责是重大的。
下面是我对这学期的教学工作的详细做法与反思：
一、胜利的做法及过程。
由于在高一、高二时未能完成了整个中学数学的新课教学工作，所以高三暑假上课还得上选修的新资料，这样显得时间比较紧凑。新学期一起先就正式进入第一轮复****其中我充分地利用复****资料，和学生一道，把各章的学问点及考点逐个理清，逐个完成各章节考点梳理