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高中教学总结
关于中学教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学****工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规得的。只有在写的反复实
践中，才能够使学生在写作中学会写作，达到正确理解和运用祖国语言文字的目的。基于此，我布置给学生的作业基本上是以写为主，两周一篇大作文，每周一至二篇日记。另外，我还搞了一套二次作文的教学法，就是一个题目学生做两次：第一次学生自由做，其次次在老师指引下修改再做，然后学生比较前后所做作文必将大有所获。当然，以读为重点，写为中心的课堂教学必需从思想教化入手，教化学生酷爱祖国的语言文字，了解它的历史和丰富的表现力。美妙的情感和道德情操是读写的基础，没有美妙的情操，读会使人索然寡味，写也会使语言面目可憎。这就须要语文老师平常的言传身教。
4、不断拓展学生写作素养的途径
读写是课堂教学的中心环节，而写作更是一门较独立的学问。在教学中我借鉴前人独创的“六环节”作文教学法，深得其味，我认为这是一条提高学生写作素养的一条重要途径。“六环节”教学法即是“讲学问——读课文——练技能——用规律——评效果——修改提高”，简称“讲、读、练、用、评、改”。以上教学法是在学****他人的基础上，我补充完善的一点心得，在实践中效果明显，学生也较欢迎。
5、坚持培育创新精神，训练“不拘一格”的人才在每次备课时我都坚持做到先熟读课文，确有必要再看教参，因为只有经过自己专心阅读，才能知道一篇文章会么地方须要作者有“言外之意”等等，只有经过自己专心思索，才能体会文章更深的内涵，而不是照搬教参，经过仔细思索开拓创新出来的课才是讲出了自己的心得的属于自己的课，才能讲到学生的心里去。
而课堂教学应注意学生特性的张扬、灵性的伸展，老师要创设情境，引导学生质疑、探究、创新、超越，让他们多思、善思，促进学生形成创作***，迸发创新灵感。对课堂中学生的创新意识要倍加呵护，主动引导。另外，老师要利用教材激活学生的创新思维，使精神转化为自我创建、自我发展。激励学生思维的发散求异，对学****内容的质疑，求新异思，促进学生探讨性学****和创建学****的形成。要多给学生一些思索探讨的时间、实践活动空间，对学生提出的千姿百态的问题，要擅长听取不同的建义和看法，即使是“稀奇怪异”的冥想，“稀里糊涂”的问题，都应宽容并加以仔细对待，与学生共享探究的乐趣。在民主，宽松的环境中，学生的主动性、创建性和探究精神，才得以发扬光大。
6、主动参加听课、评课，虚心向同行学****教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩展学问面，为教学内容注入簇新血液。以上是我的几点教学体会，教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将接着努力，使自己学问水平和教学实力达到一个新的高度。
关于中学教学总结2
一、思想相识
我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用，
二、教学工作
在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重，独自一人担当中学8个班级的信息技术课，一周课时高达17节，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还常常网上找一些优秀的教案课件学****还争取机会多出外听课，从中学****别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。
第 6