文档介绍：2
Unit 5 What does he do?
单元教学目标
能力目标
1、学****询问并回答他人职业的一组问答句：What does he/she do? He’s/She’s a …；能用问答句Where d，提问学生：Where do you often see it?学生回答:“警车。”
（4）教学词组：factory worker
教师出示工厂的图片，介绍说：This is a factory. They make planes, cars, clothes in the factory.
4、教学A. Let’s learn
（1）教师播放“A. Let’s learn”的课文录音，学生边听边跟读。
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（2）学生两人一组表演对话。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1、教学Listen, match and say
A: What does Jiao Jie’s mother do?
B: She’s a businesswoman.
五、家庭作业（Homework）
1、听录音，跟读对话。
2、与家人或朋友就各自的职业进行对话。
板书设计
教学反思
第二课时
课时目标
1、能听、说、读、写句子：What does he/she do? He’s /She’s a …
2、能听、说、认读单词或词组：country, head teacher和句子：He often goes to other countries. I want to be a businessman.
教学重难点
1、重点：学****句子：What does he/she do? He’s /She’s a …
2、难点：country的复数形式。
教学过程
一、热身（Warm-up）
1、师生问候。
2、Sing the song: What do you want to do?
二、新课呈现（Presentation）
1、教学单词：country和head teacher
2、教学句子：He often goes to other countries, I want to be a businessman.
3、教学A. Let’s try
4、教学A. Let’s talk
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
分角色扮演A. Let’s talk部分的内容，两人一组表演对话，然后请一些学生到台前表演。
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五、家庭作业（Homework）
1、听录音，跟读对话。
2、完成活动手册配套练****br/>板书设计
教学反思
第三课时
课时目标
1、能听、说、读、写单词：fisherman, scientist, pilot, coach。
2、能够听、说、认读句子：Where does he/she work? He/She works …
教学重难点
1、重点：能听、说、读、写单词：fisherman, scientist, pilot, coach。
2、难点：正确使用表示地点的短语。
教学过程
一、热身（Warm-up）
Say the chant:
二、复****Revision）
两人对话
活动方式：学生两人一组就父母的职业展开对话，然后教师请几组学生到讲台前表演。
三、新课呈现（Presentation）
1、教学单词：fisherman
2、教学单词：scientist和university
3、教学单词：coach
4、教学句子：Where does he/she work? He/she works …
5、教学B. Let’s learn
（1）教师播放课文录音，全班静听，理解课文。
（2）学生打开书，教师播放B. Let’s learn的录音，学生逐句跟读。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
教学Write and discuss
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五、家庭作业（Homework）
1、听录音，跟读单词。
2、完成活动手册配套练****br/>板书设计
教学反思
第四课时
课时目标
1、能听、说、读、写句子：Where does your father/mothe