文档介绍：思想作风纪律三整顿总结总结思想、作风、纪律三整顿个人总结近期我院开展了一次以“思想、作风、纪律”为主要内容的整顿活动,各科室积极讨论,。从思想、作风、纪律等方面寻找不足,我个人从以下几方面进行总结: 一、政治立场上切实增强政治意识,始终同党中央保持高度一致, 认真落实上级各项政治措施,在事关原则的问题上立场坚定,凡是有利于医院发展的事,坚决去做,凡是不利于医院发展的事,坚决反对去做! 二、学****态度上把学****作为修身立德、干事创业之本。在工作中, 重视学****善于学****努力学****积极学****先进经验,对照先进找差距,积极向上级医师学****提高理论知识及专业水平,更好的为群众服务。三、工作作风上身体力行,做到“说实话、办实事、求实效”,进一步增强为患者服务的责任感与使命感,积极为群众服务。四、树立牢固的服务患者的理念,以为人民群众服务为宗旨,以患者满意为根本标准,切实做到思想上尊重患者,感情上贴近患者, 满腔热忱对待患者,时时处处为患者着想,真正做到以病人为中心。五、培养创新意识,敢于面对困难、敢于触及矛盾、敢于承担责任,解放思想、开拓创新,在工作中不断学****结合新理论、新知识,提出新观点,使个人的业务水平更上一层楼。六、提高工作效率,在工作中,认真执行各项规章制度,落实各项服务承诺,增强责任意识,提高工作效率,认真完成每项工作。通过这次活动,我认真剖析了自己的不足之处,端正态度。弥足不足,改正了缺点,努力学****认真工作,勇于创新,做一名合格的义务工作者! 朱宏芳篇二:思想纪律作风整顿活动总结思想纪律作风整顿活动总结为了进一步加强我校教师队伍建设, 转变工作作风,提高工作效率,落实岗位责任制, 强化我校教师的责任意识和大局意识, 我校严格按照县教育局教职工思想纪律作风整顿活动的要求和安排,落实了《教育局关于开展思想作风纪律整顿活动的实施方案》,结合我校实际情况,扎实有效地开展了思想作风纪律整顿活动,圆满完成了各个阶段的工作任务,收到了良好的效果,为了推进学校作风整顿活动向纵深层次迈进,现把我校开展工作作风整顿活动情况总结如下: 一、加强领导,明确责任为确保学校纪律作风整顿收到实效,学校成立了思想纪律作风整顿活动领导小组: 组长梁双丑副组长齐俊杰成员郭全喜陈浩吕文辉王丽青李海涛( 来自:.sMHaiDa. 海达:思想 作风纪律三整顿总结) 领导小组研究制定了我校思想作风、纪律整顿活动实施方案,思想纪律作风整顿领导小组负责组织并指导全校开展活动并进行了分工、明确了责任,切实加强了对这次活动的领导,确保了这次活动实实在在的开展。 3月 15 日,校长及时传达全县教育系统纪律作风整顿活动会议精神,结合县教育局《关于在全县教育系统开展思想纪律作风整顿活动的实施方案》的有关要求,确定了活动方向重点,落实了活动责任,从思想上、组织上保证了学校作风整顿活动有计划、有步骤的开展,使我校的作风整顿更具针对性、实效性。二、积极组织开展学****讨论等各项活动。 1 、切实做好思想动员工作,增进教职工对活动的认识,推动作风整顿工作的顺利开展。为把这项工作做好, 3月 15 日我校集中全体教职员工,召开思想纪律作风整顿动员大会,由学校校长作重要动员报告,传达县教育局召开的全县教育系统纪律作风整顿会议精神, 宣读《郭道小学思想纪律作风整顿活动实施方案》,结合我校实际,提出了学校作风整顿的具体要求。 2 、采取集中专题学****和自学相结合的办法,进一步提高教职工的思想认识水平,促进学校各项工作的顺利开展。为使工作有针对性、实效性,我们积极组织教职工开展了相关的专题学****活动。集中全体教职工,先后学****了《吴东强局长在全县教育工作会议上的讲话》、《关于进一步加强教师队伍管理意见》、《胡***总书记在中纪委第六次全体会议上的重要讲话》、《刘延东同志在 2011 年全国教育工作会议上的讲话》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及省委书记袁纯清在全省领导干部大会上的讲话精神等。 3 、为了让学****活动不流于形式,要求全体教师一面学****一面写好读书笔记(每人 4000 字以上),最后写出 3000 字左右心得体会。 4 、继第一阶段之后的自查自纠、征求意见阶段,我校在 3月 22日进行了每人不少于三人以上的谈心活动,并且作了详实的记录,每人都谈出了自己在这次思想纪律作风整顿活动中的真实感受,都说这次活动搞得好,搞得真及时。我们在 3月 29 日每人又写出了各自的自查自纠小结,查出了一些存在的问题,准备下一步进行整改, 使全体教职工能更好地为教育出一份力。同时又在 3月 31 日每人又写出了第一阶段学****总结。三、结合实际,认真反思,深刻挖掘工作中存在的问题学校组织广大教师认真学****了实施方案,根据整顿的重点内容, 结合我校实际进行自查自纠, 认真反思, 发现存在以下问题: 教师方面: 1 、对学生