文档介绍：先学后教 师生合作 训练拓展
“三自一引”教学模式 自主预****自信展示——自我提高——智慧引领
3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
【教学重点】结合造型表现学****五官的画法。
先学后教 师生合作 训练拓展
“三自一引”教学模式 自主预****自信展示——自我提高——智慧引领
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【教学难点】人物肖像画面部表情的刻画。
教 学 流 程：
教 案 预 设
学 案 精 编
一、自主学****br/>1、导入：（1）以激励方式评价上节课作业……。
（2）导语：教材p5上的文字……。
2、学生仔细观察组内同伴，感受他（她）
的可爱之处。（特别注意观察五官的形状特征）
1、学生观察组内同伴，感受他（她）
的可爱之处。
2、重点观察“五官”的形状特征。
二、展示交流
1、用较为简洁的语言说说你的同学五官上有哪些比较明显的差异特征?
2、说说教材p5的三幅绘画作品中“五官”的典型特征。
1、用较为简洁的语言说说你的同学五官上有哪些比较明显的差异特征?
2、说说教材p5的三幅绘画作品中“五官”的典型特征。
三、智慧引领
1、引导欣赏教材p5的三幅绘画作品。
2、示意“五官”的基本画法。（重点分析眼睛、鼻子、嘴吧在正面、四分之三面、侧面的结构关系）
1、学生认识、了解“中国画、木刻、素描”等几个画种。（结合教材p7的相关链接）
2、体会、学****五官”的基本画法。
四、训练拓展
1、面部表情的刻画：主要体现在眉、眼、嘴唇等部位的变化。
2、作画步骤参考：教材p6的步骤。
3、作业：学****活动二
1、学体验“五官”、头部等的动态变化（模拟表演）。
2、学生按要求完成作业。
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第2课 卡通故事
一、教材简析
本课教材依据课标“激发学生学****美术的兴趣”的基本理念，选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。现代生活中，卡通以其鲜明的主题，典型的形象，幽默风趣的造型，简洁而富有个性化的语言来表达生活，深受青少年的喜爱。本课主要学****用卡通艺术形式来表现学生自己的生活，帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活，抒发和传达作者情感观念的作用。本课设置了两个学****活动，重点在于使学生初步了解卡通的特点、表现手法和特殊语言。并通过卡通形象的创作，编绘小故事的尝试练****增强学生的语言表达能力、理解能力和动手能力。
二、课时安排 约2课时
学****活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法” 1课时
学****活动二：编绘卡通小故事 1课时
第 1 课时
年级 学期 教学案
课题：学****活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”
班级： 设计人： 审核人：
学****目 标：
1、知识与技能：通过教学，使学生初步了解卡通形象的基本造型特点，通过人体五官的不同画法的相互组合，体会卡通造型的内在特征作用。通过对卡通人体动态造型表现的学****了解基本要领，体会其作用。帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
2、过程与方法：通过欣赏、思考、讨论、练****自我评价与老师评价，提高学生学****能力。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默情趣与智慧，激发学****热情。
教学重点：“卡通形象的造型特点”和“卡通人像的绘制方法”。
教学难点：卡通人像的绘制方法。
教 学 流 程：
教 案 预 设
学 案 精 编
一、自主学****br/>1、导语：教材p8上的文字导言……。
（1）同学们，你们小时侯最爱看的动画片是什么？
1、学生回忆小时侯喜欢看的动画片名称。
2、仔细聆听，体会《喜