文档介绍：. .
优选
省农村中小学现代远程教育工程资源建立多媒体教学课件
多位数乘一位数〔一次进位〕的笔算乘法
使用围：小学数学〔人教版〕三年级上册第六单元第76页例2
作 者：伶俐
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优选
省农村中小学现代远程教育工程资源建立多媒体教学课件
多位数乘一位数〔一次进位〕的笔算乘法
使用围：小学数学〔人教版〕三年级上册第六单元第76页例2
作 者：伶俐
单 位：省上虞市百官小学
撰稿时间：2021年7月
教学目标：
〔一次进位〕笔算乘法的计算过程，掌握计算方法。
2．在计算的过程中，理解"满十进一〞的算理，进而类推出"满几十进几〞的算法。
。
4．培养认真、准确计算的****惯，以及抽象的概括和总结能力。
5．体会学****的成功与快乐。
教学重点：
理解算理的根底上明确多位数乘一位数的顺序。
教学难点：
多位数乘一位数〔一次进位〕乘法的笔算算理。
教学准备：
多媒体课件，小棒。
设计说明：
一次进位的笔算乘法是在学生学****了不进位的笔算乘法根底上进展教学的。着重解决两个问题：。二是遇到个位上的积满十进位的问题。基于学生的年龄特点和教学容，本课采取小棒演示操作和与笔算加法相联系的方法来理解笔算乘法的进位，同时通过先计算后思考讨论的方法让学生自我领悟笔算乘法要从个位算起。本课安排了三个层次的练****1、2两题为第一层次，稳固算法，同时拓宽思维。第3题是第二层次，学以致用，用所学的知识解决生活中的问题。第4题是第三层次，开拓学生思维。
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教学过程：
一、复****引入
，，想考考同学们是否学得棒棒的。
2．课件出示题目23×3 ， 143×2。
学生独立笔算后交流汇报。小精灵出示：全对的为自己打一颗 。
3．王教师决定买连环画作为儿童节的礼物发给同学们。课件出示王教师买连环画信息。
二、实践探究
1．你从图中发现了哪些数学信息.
。
3．×3。
4．。
5．学生活动。
6．全班交流算法。
你是怎么算的呢.
〔1〕预设：〔投影展示〕
方法一：笔算加法。
18
18
. .
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+ 18
54
方法二：摆小棒：3个18根相加得54根。
方法三：笔算乘法。
根据学生答复，教师板书：
18
×3
5 4
，学生同桌之间互说，并进展互评。
〔2〕比较、联系。
①.
②在学生答复的根底上，教师引导：摆小棒不方便；当加数个数多时用加法也麻烦，还是用笔算方便。
③教师引导：虽然这三种方法不一样，但他们之间有一定的联系。
课件出示小棒图，加法和乘法：3个8根就是24根，也就是2捆余4