19.挽救生命的一课.docx

文档介绍：（1）课时
学****生字词，能联系课文详尽内容进行讲解。
学****br/>、流利、有感情地朗读课文。
目标
3．知道事情发生的来由、经过、结果。清楚蒂莉依赖什么拯救了那么多人的生命。
（1）课时
学****生字词，能联系课文详尽内容进行讲解。
学****br/>、流利、有感情地朗读课文。
目标
3．知道事情发生的来由、经过、结果。清楚蒂莉依赖什么拯救了那么多人的生命。
要点
知道事情发生的来由、经过、结果。清楚蒂莉依赖什么拯救了那么多人的生命。
难点
知道事情发生的来由、经过、结果。清楚蒂莉依赖什么拯救了那么多人的生命。
教课
课件
准备
普吉岛
旅游胜地（地点）
板书
拯救生命的一课
蒂莉一家度假（来由）
设计
海啸到来前的迹象
地理课（经过）
多名旅客幸免于难（结局）学****过程
学****媒体
学****活动
环节运用
一、看到课题同学们会很好奇，拯救生命平时是在危
入文险的时辰，但是什么课能拯救生命呢？这就让我们随从作者一同去看看发生在泰国普吉岛的一个真实的故事吧。
一、检查生字的预****状况。
1.
加偏旁记忆的字：帝——莉
鲁——鲁
2.
差别形近字：域——或
竟——竞
3.
读写词语：拯救
胜地
装饰
海啸
二、检查预****br/>①指名读生字、词。
②课文写了一件什么事？你敬佩蒂莉吗？为何？
③蒂莉依赖什么拯救了那么多人的生命？
这个方法怎么样？从文中那个地方可以看出来？
三、精读课文

更正建议
能把在地理课上学到的知识，来拯救人们的生命你相信吗？
(一)出示读书要求：
1．普吉岛在哪儿？是个怎样的地方？
蒂莉一家人在普吉岛度假遇到了什么状况？状况
怎样？你从哪里看出来？此时现在，蒂莉是怎样拯救大家生命的？
（二）学生读书、标明：
（三）交流：
，你知道了什么？
读第二自然段第一句这句话，你从中理解了什么？再小声读这句话，读出文字背后的声音。
蒂莉的额头上为何冒出了汗珠？
（