文档介绍：. .
优选
6. 的春节
主备人：月梅审稿人：勇珍 黄碧玉
【教学目标】
，正确读写腊月、初旬、灯结彩等词语。
。了解春节的习俗，感受节的特点又是什么.〔处处灯结彩，像办喜事，红火而美丽〕
〔2〕.
〔3〕省略号说明——还有很多灯
〔4〕用"有的……有的……还有的〞。〔完成导学案一中的第三题〕
〔5〕作者用这么多的笔墨写灯的数量多、种类多，其用意何在.
〔6〕朗读这局部，读出元宵的热闹。
四、领悟本文的表达特点
1．快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱.
〔引导学生从具体语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的"口语化〞语言之中，如"这不是粥，而是小型的农业展览会〞"色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子〞"整条大街都像办喜事〞"这确实是美好快乐的日子〞"一眨眼，到了残灯末庙〞等。〕
2．作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的.
〔一是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略，对于春节中的高潮局部进展详细描写，而其他局部那么简单介绍，使我们对热闹的除夕、截然不同的大年初一和灯结彩的元宵节，留下了非常深刻的印象。〕
五、总结课堂，布置作业
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优选
：今天我们随着老舍先生一起感受了老春节的热闹，喜庆，团圆，祥和。
：〔1〕阅读课后的"阅读〞中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关局部比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。
〔2〕你还了解到哪些少数民族过春节的习俗，至少选一个民族用简洁的语言写下来。
〔3〕读外阅读老舍的代表作"骆驼祥子"。
六、小组评价，评比打分
【板书设计】
6 的春节 〔老舍〕
腊月——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥和
写作特点：以时间为顺序，详略得当
语言特色：口语化、幽默
【教学反思】
6."的春节"导学案
主备人：月梅 审稿人：勇珍 黄碧玉
班级：： .
第 一 课 时
学习要点：学习生字词，感情朗读课文，了解老春节的习俗。
一、初读课文，完成下面作业。
，把了解的信息简要地写在横线上。
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，把课文读通顺读流利，遇到难读的字词句要多读几遍。
，注意读准字音，重点理解加点词的意思。
腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、截然不同
栗子、爆竹、风筝、逛庙会、零七八碎、万象更新、灯结彩
榛子
醋子
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栗子
逛菌