文档介绍：作文讲评与范文
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为了督促学生学****某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学****成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生点
包励
互网代的教育
教育要面向代化
莫要 “包”色
范文：
“红包奖励”折射教育低俗化
包，具幸运之意，在中国礼俗中是用于年典中晚的
，也有主客之的礼往来。在当下“互网 +”的代，包已不再只是那有粗糙厚之感的小袋，身一成微信窗口里的虚片，指即可收包的快感。
当如此化的包被江某高校的焦老用作点名神器，我既佩服其善于捕捉高校学生的好奇逐利的心理，同事也今天的道竟已落到先取悦学生，在取教学秩序的定，而深感悲哀。学生出勤，成步， ⋯⋯都能得焦老的包励，不含金是几何，但得以来他的堂座无虚席，徒日升温的和美的面。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的是“我出你出勤，我包包你回心” 了。如此新招到底于教学有多少价？学生包出勤又折射出怎的求学意志？
“ 包”本是“礼情意重”，在生活中我用它来表达祝福，焦世奇老与俱 “ 惑”学生，其用心良苦得肯定，但用包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引学生的金欲望。学生到堂听，学好学，本是分内之事，而如今却与包厚的金色彩相挂，于那些真心好的学生也是不公平的，因他原本的求知，如今却因老的一做法也沾上了利欲色彩。
“微信到”、“刷神器”、“拍合影照”等点名神器出不，在网
友侃逗的同，也引我的深思：当下学生的求知欲只能由金来刺激？
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而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。
但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。
欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学****真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。
红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。红包作为****俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由师生共同维护。（ 1000 字）
勿让立人教育染上“利人”的铜臭味
学生不学****老师有妙招，课后微信发红包，学生上课积极了，课堂活跃气氛好。然而这