文档介绍：. .
优选
儿童注意力训练
第一阶段：儿童注意力训练
〔一〕多米诺骨版
〔二〕让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
〔三〕让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
第三阶段：记忆增强训练
〔一〕信息减少训练法
1. ***在桌子上摆出以下玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。
2. 书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子
〔二〕***先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。
第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。
第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。
〔三〕信息增加训练法：***先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。
第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3桌子，5包书和1台电视机。
第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3桌子，5包书和1台电视机。
〔四〕信息增失训练法
1. ***把以下物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。
2. 物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币
〔五〕动作训练法
1. ***依次做下面4个手势，让儿童注意看，***做完后让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：双手握拳。
第二个动作：双手伸出大拇指。
第三个动作：双手伸出中指和食指。
第四个动作：双手伸出小拇指。
2. ***依次做下面3个动作，让儿童注意看，***做完后，让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。
第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。
第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。
〔六〕连续命令训练法：这种训练法的做法是：***连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
1. ***依次把以下3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。
第一个命令：把门翻开。
第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。
第三个命令：把3个玩具〔***任说3个儿童常玩的玩具〕拿到桌子上来。
2. ***依次把以下3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。
第一题：1加上2等于多少.
第二题：2加上3等于多少.
第三题：1加上4等于多少.
〔八〕广度训练法：这种训练法的做法是：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。具体训练题举例：
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优选
1. 家长把以下四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿童复述出来。
第一组：书球第二组：电水车第三组：好吃天风第四组：走饭花灯狗
2. 家长把以下四组数字〔每组两批数字〕依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念："2-4〞，儿童念"4-2〞。
第一组：2-4 0-8
第二组：3-7-4 6-2-8
第三组：5-2-7-9 4-3-8-5
第四组：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
3. 家长依次念以下三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。如：家长念："8-天-6-纸-2-车〞儿童："8-6-2〞；"天-纸-车〞。
第一组："8-天-6-纸-2-车〞
第二组："3-好-4-水-2-画-7-灯〞
第三组："9-跑-6-球-4-床-5-电〞
4. 数字记忆：从两位数开场，任意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，那么将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，，历史年代等数字材料。
5. 实物记忆：观察商店的橱窗，然后背诵列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等
第四阶段：强化记忆训练阶段
〔一〕对偶训练法：这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。
〔二〕顺序训练法：这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回