文档介绍：王姣高二下学期期末总结
王姣高二下学期期末总结
高二思想政治教学总结注入时代的活水
王风姣（201*-201*学年第二学期）
这一学期，我依然担任三班、六班和八班的政治课老师，经过一年的磨合，对学生们基本上有了大体的了解，教材和教学现时，抓住时机，适时开展了人工增雨（雪）作业，自201*年2月12日8时至13日9时，山西、山东等省实施飞机人工增雨（雪）作业4架次，北京、天津、河北、山东等省实施地面人工增雨（雪）作业202次，发射增雨炮弹271发，火箭572枚，燃烧烟条807根。作业影响区普降小雨雪，部分地区达到中雪。
上述材料体现了辩证唯物论的哪些哲理？第一步：老师引导学生审题，抓关键词句第二步：联想知识点
第三步：结合材料，理论与材料相结合
第四步：学生讨论完成
第五步：老师小结，归纳答题方法
参考答案：①辩证唯物论认为，物质决定意识，这一原理要求我们要坚持一切从实际出发。针对旱情，受旱地区的气象局和人工影响天气办公室密切跟踪监测天气过程，适时开展了人工增雨（雪）作业，这坚持了一切从实际出发。
②辩证唯物论认为，发挥主观能动性必须与尊重客观规律相结合。受旱地区的气象局和人工影响天气办公室适时开展了人工增雨（雪）作业，体现了尊重客观规律和发挥发挥主观能动性的统一。
经过“热点与知识跟踪训练强化运用”，让学生在时代的活水中尽情徜徉，让一节课在时代的活水中快速而又有节奏的流淌下课时，我们便可以对着紧张、枯燥的会考复****放声吟诵：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
扩展阅读：一元一次方程
－.（1）
一、双基回顾
1、方程、方程的解和解方程
含有的叫做方程；
使方程相等的的值叫做方程的解。的过程叫做解方程。
〔1〕x＝－3是不是方程2x=5x+9的解，、一元一次方程
只含有未知数，并且未知项的次数的方程叫做一元一次方程。〔2〕指出下列各式中哪些是一元一次方程？并说明理由。（1）2x-y=3;(2)x=0;(3)x-2x+1=0;(4)x+3=2x-1.
3、等式的性质
性质1等式两边同一个数（或），结果仍相等。若a=b,，或的数，结果仍相等。若a=b,则;
若a=b,则.
〔3用适当的数字或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明理由。（1）如果3x+8=6，那么3x=6[];(2)如果-5x=25，那么x=[];(3)如果2x-3=5,那么2x=[];(4)如果x/4=-7,那么x=[]
4、合并同类项解一元一次方程
如果方程中有同类项，可以先合并同类项变成ax=b(a≠0)的形式,再求解。〔4〕解方程：-3x+2x=5-1二、例题导引
例1下列说法中正确的是〔〕①若x=y,则x/m2=y/m2;②若x=y,则mx=my;
③若x/m=y/m,则x=y;④若x2=y2,则x3=y3
m-1
例2已知方程(m-2)x+3=m-5是关于x的一元一次方程，求m的值。
例3已知x=1/2是关于x的方程4+x=3-2ax的解，求a2+a+1的值。
例4小明去商店买练****本，回来后和同学说，店主告诉我，如果多买一些就给我8折优惠，我就买了20本，，你猜原来每本价格是多少？（请你列出方程,并用等式的性质求解。）
三、练****提高
夯实基础
1、下列各式中，是方程的有〔〕
2①2x+1;②x=0;③2x+3＞0；④x－2y=3;⑤1/x-3x=5;⑥x+x-3=、3个B、4个C、5个D、6个
2、下列方程中，解为1/2的是〔〕
A、5（t－1）＋2＝t－2B、1/2x－1=0C、3y－2=4(y－1)D、3(z－1)=z－23、下列变形不正确的是〔〕
A、若2x－1=3，则2x=4B、若3x=－6，则x=2C、若x+3=2,则x=－1D、若－1/2x=3,则x=－64、已x=y,下列变形中不一定正确的是〔〕A、x－2=y－2B、－2x=－2y
C、ax=ayD、x/c2=y/c2
5、下列各式的合并不正确的是〔〕
A、－x－x=－2xB、-3x+2x=－x
C、1/10x－=0D、－=、若x2a－1+2=0是一元一次方程，则a=.
7、某班学生为希望工程捐款131元，比每人平均2元还多35元。设这个班的学生有x人，根据题意列方程为.
8、将等式3a－2b=2a－2b变形，过程如下：
因为3a－2b=2a－2b,所以3a=2a所以3=2
是述过程中，第一步的依据是，第二步得出错误结论，其原因是.
9、解下列方程：
（1）6x－5x=－5(2)-1/2x+3/2x=4
(3)2/3y－y=－3+1(4)2x－7x=19+31
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