文档介绍：Revised on November 25, 2020
家庭教育讲座讲稿
家庭教育讲座讲稿（一）——培养****惯
李亭德
美国学者萨穆尔·斯达尔说：播种思想，收获行动。播种行动，收获****惯。播种****惯，收获性格。播、激发兴趣
1、兴趣是最好的老师。
达尔文在自传中写道：“就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣。沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题”。
日本教育家木村久一说：“制造庸人的方法是极为简单的，那就是不让孩子热衷于某一事物，只这一点就够了，对任何事情都不着迷，都不感兴趣，这就是庸人的特征”。
据研究，如果一个学生对学****有兴趣，积极性高，就能发挥其全部才能的80%—90%，反之，他的才能只能发挥20%—30%。
2、满怀兴趣学****br/>前苏联学者西·索洛维契克曾对三千名懒于学****的学生进行过兴趣实验，取得了良好的效果。
他的实验要求是：
（1）学****前做好充分准备，对自己一再说：“我喜欢你——英语（数学），我将高兴地学****br/>（2）学****过程中，比平时更细心，花更多的时间，努力地学****br/>（3）到正常地学****变成****惯，实验结束，因为已成为一种常规。
获取兴趣的重要原因之一在于情绪，面对同一事物，不同情绪的人有不同的感受。同样面对明媚的春光，情绪高昂的人会为之欢欣鼓舞，奋发向上；情绪消沉的人则会为滨纷的落花而伤感，为纷飞的柳絮而惆怅。同样面临一座高山，情绪高昂的人会为自己战胜重重困难，攀上顶峰而兴奋激动；情绪低落的人，则会对荆棘丛生的羊肠小道上跋涉感到苦不堪言，而最终望
“峰”却步。
要善于控制自己不良的情绪，怎么控制就从身边事、手头事、脚下事开始，从写一个字、记一个单词、算一道题开始，硬是要施加一个快乐的意念，硬是不让低落的情绪干扰自己，久而久之，就养成了一种****惯。
3、把学****看成一种享受。
很少有人能把学****看成是一种享受，不光是学****考试也应看成一种享受。我给学生们讲，现代社会的人终生都要面对考试，无法躲避。既然无法躲避，你是怨它、恨它，愁眉苦脸地面对它好呢，还是喜欢它，积极乐观地面对它好呢当然是后者。万事万物都有两个方面，走出阴影就是阳光，手心翻过来，就是手背。全看你站在哪个角度看。
如果我们把学****看成一种享受，那么，我们天天来学校干什么来了，——享受来了！
我们生活在和平环境，每天在学校里不愁吃，不愁穿地学****确实是享受。消极悲观的人觉得学****是受罪，乐观积极的人觉得学****是享受。作为老师，就要不断地强化教书是享受的理念，学生是学****的，也只能强化学****是享受的理念。想得多了，写得多了，强化得多了，便形成了良好的思维****惯，形成了爱学****的品质。
优秀的学生，大多数都享受到了学****的乐趣，大多都把学****当成享受。科学家、思想家都有把学****劳动科研当成享受。
4、坚守快乐的阵地。
人世间有什么人世间有阳光、有鲜花、有正义、有善良、有勤奋、有自强、有开朗、有快乐。
人世间还有什么还有阴云、有毒草、有邪恶、有懒惰、有自卑、有狭隘、有忧虑。
生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑进来，你便是个快乐的人；反过来，你总到生活中寻找忧虑的陷井，并且善于钻进去，你当然就是一个性格忧虑的人。
不快乐的人往往有以下几种原因：
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