文档介绍：青年心理学
孔翠
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2012-03-29
课程安排
TIME
7~17 week, 3 classes/week
考核
10%+30%+60%
内容
我能学到神马？？
发展差异的先天基础，规定了发展的高低限度，但它不能限定发展的过程以及所达到的程度。
环境决定论
名人家谱调查法
“白板说”
例：狼孩
4. 华生
“一两遗传胜过一吨教育”
教育和社会环境（教师态度、同伴关系、学校风气、家庭教育模式等）决定儿童心理发展的水平、速度和方向。
心理发生论
弗洛伊德-心理***发展论
心理动力理论
意识结构：
人格结构：
人格发展阶段：
奥地利精神科医生，于１９世纪末２０世纪初创立精神分析理论，是现代心理学的奠基石。
他一生中对心理学的最重大贡献是对人类无意识过程的揭示，提出了人格结构理论，人类的性本能理论以及心理防御机制理论。
人格结构理论
本我id
快乐原则
建立人格的基础
为自我所控制和调节
自我ego
现实原则
人格的执行部分
统辖本我与超我
超我superego
至善原则
人格中体现道德准则的部分
发源于自我
Ego
Super
Ego
Id
人格结构理论
人格发展阶段理论
性器期（3~6岁）
4
生殖期（12岁及以上）
3
2
1
潜伏期（6~12岁）即青春期
肛门期（1~3岁）
口腔期（0~1岁）
5
肛 门 期（anal stage）
性 器 期（phallic stage）
潜 伏 期（latent stage）
两 性 期（genital stage）
研究方法
实验室实验法，借助一定仪器，严格控制/创造条件，引起某种心理现象，找出发生原因及变化规律的方法。
真实验法
现场实验法，在实际生活情境中，适当控制外部条件，有目的的研究某些心理活动给规律的方法。
准实验法
观察法、测验法、问卷法、产品分析法、访谈法、个案研究法等。
非实验法
第一阶段：电击而不能逃脱
真实验法
第二阶段：电击可以逃脱
真实验法
准实验法
主题统觉测验
测验法
罗夏墨迹测验用图9-10
补充：心理学主要理论流派
19C末20C初
弗洛伊德、荣格、阿德勒
意识&无意识、本能、原始冲动
精神分析
1913
巴甫洛夫、华生、斯金纳
抛开意识，直接研究行为， S-R之间的规律
行为主义
20C 50-60T
罗杰斯、马斯洛
主张关注人的价值与尊严，研究对人类富有意义的问题
人本主义
S-R
巴浦洛夫（俄国）
华生（美国）
斯金纳（美国）
S-C-R
米勒
多拉德
班杜拉
沃尔特斯
行为主义
行为主义
社会学****br/>主要著作有：《心脏的传出神经》 (1883) 《主要消化腺机能讲义》 (1897) 《消化腺作用》 (1902) 《动物高级神经活动(行为)客观研究20年经验：条件反射》 (1923) 《大脑两半球机能讲义》 (1927)
俄国生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人。1849年9月14日出生于梁赞的一个牧师家庭，1860年进入神学院，1870年改变成为当牧师的初衷，进入圣彼德堡大学动物生理学。1875年转入军事医学院学****1883年获医学博士学位，1884年获任军事医学院副教授，1890年起成为军事医学院药理学教授，1895年起为生理学教授，1904年因消化腺生理学研究的卓越贡献而获诺贝尔奖金。他一生最突出的贡献是关于高级神经活动的研究。他是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。他的条件反射理论是后来行为主义发展的奠基石，华生借此构成行为主义纲领。
巴甫洛夫的狗
华生（1878—1958）生于美国南卡罗来纳州格林维尔，1900年获得福尔满大学硕士学位。后入芝加哥大学，就学于杜威、安吉尔、唐纳尔森和洛布，1903年获得该校第一个心理学博士学位。后任芝加哥大学讲师和心理实验室主任，并很快成为比较心理学领域的领导者。。1915年当选为美国心理学会主席。1920年，因***事件引起家庭纠纷与妻子离婚而被迫改行从事广告商业活动，直至1945年退休。但在20世纪20、30年代，他还著书立说宣扬行为主义，做了大量心理学普及工作，产生了很大影响。
行为主义学派的创始人——华生