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事迹材料：小学优秀老师先进个人事迹材料
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小学优秀老师先进个人事迹材料
以下是为大家搜集的事迹材料，仅供参考!
__，是__的村民，__小学的一名普通的人民老师，同
事迹材料：小学优秀老师先进个人事迹材料
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小学优秀老师先进个人事迹材料
以下是为大家搜集的事迹材料，仅供参考!
__，是__的村民，__小学的一名普通的人民老师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都仍然那么坚决、沉着。把绚丽的青春光阴毫不保存的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学****特练苦练教学根本功。
____年7月，__同志以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好老师这个神圣的工作始终坚持不断的学****坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学****老同志的教育教学经历，努力做一名高品位的合格的人民老师。十几年来，她系统地学****了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《老师心理素质专题》、《老师职业道德修养》等理论书籍，深化研究教育教学理论。同时主动参加教学根本功训练，在几年中系统地参加了《五项根本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。
她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识构造;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光芒的职业。她在教学中力争做到有明晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学****和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握根底知识和技能的根底上，她非常重视学生的创造才能和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探究出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经历，把理论上升到理论，然后指导自己的理论。并在理论中使理论得到不断的修正。
二、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭刻“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
她班有个叫张崇新的男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。她理解到这一情况后没有立即批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到理解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上