文档介绍：反校园欺凌主题班会教案教学目标: 1. 让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。 2. 通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。 3. 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。教学重点: 了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。教学过程: 一、走近校园欺凌校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇, 很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件: 201 5年5月22 日媒体曝光, 安徽怀远县火星小学13 岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外 6 个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。 2015 年6月10 日上午, 16 岁的永泰县东洋中学初三学生小黄, 在结束中考语文科目考试后, 难以忍着剧烈腹痛继续参加中考, 这才向父母道出了一个藏掖 4 年多的秘密: 自小学五年级起, 他就经常被其他同学无故殴打。 8 日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛 2 天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于 11 日晚,经手术切除了脾脏。 2015 年6月 21 日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有 9 人,其中小学生有 2 人,中学生 4 人, 3 人已辍学。她们年龄都在 12至 16 岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂, 受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看, 主要原因有以下几个方面: 第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康,精神空虚。第三、传媒渲染( 网络、电视、电影、广播、报刊等) ,社会暴力文化的影响。三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言:给他人带来伤害, 要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会( 主要是学校和家庭) 的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾; 易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气; 造成心灵的阴影和伤害; 厌学甚至辍学。四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形: 1. 索要钱物,不给就拳脚相加; 2. 以大欺小,以众欺寡; 3. 为了一点小事,大打出手; 4. 同学之间因“义气”之争; 5. 不堪长期受辱,以暴制暴。预防欺凌的办法: 第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他