文档介绍：初一地理的学****方法总结
地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识根底打牢，才能更快的进步。
21世纪是生物科初一地理的学****方法总结
地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识根底打牢，才能更快的进步。
21世纪是生物科学不断重新的世纪，为适应时代的开展，生物课程已被越来越重视。它是一门开展更新而且比较快的的学科，与语文等根底学科有许多不同之处。生物学的内容十分丰富，许多学生起初对生物挺喜欢，但随着时间推移和学****难度的增加，有一部分学生开始厌学。要想让学生长期爱学生物，学好生物这门科学，关键在于如何培养学生的兴趣，让生物教学充满活力。
1、上好第一节课，激发学生学****兴趣
学****兴趣是学生学****的动力，是学生基于白己的学****需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内在驱动力。俗话说：
“良好的开端是成功的一半。”上好第一堂课至关重要，它可以激发学生强烈的求知欲望。我在为学生上第一节生物课时，将学生带到大白然，在适当讲述生物的有关常识和与人类的联系，在实际生活中的应用。，让学生面对伸手可触的各种生物，看一看，摸一摸，仔细观察不同生物的外貌，然后提出“你们看生物其实就在我们身边？”“你知道它们由哪几个部分组成的？”“每一部分部分各叫做什么名字？有什么作用？”等问题，引导学生思考，。这样，一开始就通过感性接触刺激学生的视觉、听觉、触觉感官，使其很快
“进入状态”，消除对生物学的隔膜和畏惧，保持初始的亢奋情绪，轻轻松松地开始生物学的学****br/>都会产生白己动手操作的欲望。针对刚刚组装时的操作进展提问，让答复较准确的学生上台进展实践操作，使学生快速掌握该知
识点，同时也培养了学生爱观察、思考、动手操作的****惯，提高了学生学****计算机的兴趣。
2、培养主动参与意识，保持长久学****兴趣
在课堂教学中，学生是学****的主体，使课堂的主人，这就需要培养学生的主动参与意识，促使学生在教学活动中主动去思考、探索，以求到达最正确的教学效果。生物学科是一门实践操作很强的学科，应该说生物大多数只是实在实验探究中学到的，实验对于学生来说很重要。学生进展实验操作是一个能力、理解思考和观察、验证于一体的过程。例如在学****种子萌发的实验的探究过程中，我首先让学生白己通过看课本做探究实验，告诉学生探究实验的本卷须知，学生做的实验想法更车富。我把后来他们做的实验结果作比较，要他们互相讨论，介绍成功的和失败的教训，让学生在“博览”中欣赏’作品’，品味成功的快乐。在参与中体验了学****的乐趣，陶冶性情，解放心灵，感受到生物学不是一个神秘的难以接近的家伙，利用主动参与，体验成功快感的的过程，使学生和生物的间隔拉近了，使学生们情不白禁地想学****生物，爱学****生物，这就促使了学生主动参与意识的形成。学生从开始对各种生物知识一无所知。到认识生物，从而去了解生物，完成生物学的学****主动参与课堂实践。
在实验过程中，我还有意识引导学生观察思考，使学生养成认真观察、认真思考的****惯。这样能促进学生白主学****主动参与到课堂教学中来。
3、开展兴趣小组活动，增强学