文档介绍：初三人教版英语复****方案初三下学期英语复****方案
一、指导思想
结合我校实际，本着“培优、促中、转差”的原那么，认真系统地研究英语教材知识和能力要求，以考纲为根本依据，抓好每一环节复****强化根底知识的稳固、提高，针对中考题型，加大训练力度，知识点进行梳理，同时注意根底词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复****词汇、句型，一单元一听，通过报纸上配套的练****试卷等，复****检测，逐步形成英语语言综合能力。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复****模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、小组合作、白主学****等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的时机。
2、专项复****与综合性训练复****br/>指导思想：在阶段训练的根底上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。
专项复****与综合性训练复****如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练****查漏补缺，及时解决存在的问题。同时全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练****和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复****到达良性的循环：知识一一
能力一一知识。
五、具体措施：
1、初三英语组老师集体探讨，群策群力。研究中考，探讨中考试题。每位老师做一份中考卷并做好质量分析。了解中考方向，试题题型和难度要求，针对学生学****的实际情况，及时在教学中做出相应的调整。认真研究教学大纲以及新课标对初中五级的内容要求。列出语法、功能意念、话题的重点内容。熟悉掌握考试内容和考察内容。考试内容就是要求认知和掌握的；考察内容是只要求认知，不要求掌握的。
2、整合所学课文的知识，控制每节复****课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复****的积极性。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。通过整合帮助学生对所学****的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。根据平时教学获取的反应信息，适时适度地妥善安排相关内容的复****时间。如果复****时间过长、拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。加大每节复****课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复****稳固所学知识，语言技能更加熟练。当学生复****有所收获时，他们会感悟到：复****课重要，复****课必不可少，白然也就会保持继续学****的主动性和积极性。
3、词类复****中注意激发学生的复****兴趣，使学生乐于参与复****活动，引导学生白己举例、分析、归纳、总结规律。给予学生适当的操练。在最初操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的原因。在这一过程中，题目数量不要多，只要表达出各种知识体系就行了。其次，根据以往考试卷中的动词填空局部，告诉学生这一局部的命题特点。通过事例，告诫学生在这一局部各个知识点所占比重，让学生了解教师在这一题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的角色，在给出某个动词后，鼓励他们
白行创设情境来命题，然后再请其他学生解题