文档介绍：高考地理复****计划 ,高考地理复****攻略计划
【 2】
【高考地理复****计划五】
一自然地理复****策略
地理考试范围主要包括必修模块、 选修模块、 初中区域地理等三
部分知识。 其中自然地理是高考考查的主要知识模块， 内容包括宇宙
中的社会经济两方面，而自然
因素就要从地形、气候、河流等方面分析。
从高考试题的命题思路看， 对自然地理基本原理、 基本规律的考
查往往以某一区域为背景， 在分析区域特征差异的基础上展开的， 这
就要求在区域地理复****时， 要运用自然地理的原理或规律， 学会综合
复****如以日本为例分析主要国家的地理特征： 日本所处的纬度位置
（主要在30eg;〜45eg;N邢海陆位置（亚洲东部、太平洋西部），决定其
气候为季风气候（南部亚热带季风气候、北部温带季风气候），并具有
明显的海洋性特征（与亚洲大陆同纬度地区比较，冬季温暖，夏季凉
爽，气温年较差小，降水丰富且季节分配均匀），作为岛国，日本海
岸线曲折，多优良港口，海运便利，影响到日本工业采取临海型布局
形式、发展出口加工工业。
由于日本处在太平洋板块和亚欧板块碰撞地带，地壳活动频繁，
因而多火山、地震;地形以山地和丘陵为主、河流短急，则水力、森
林资源丰富，地形多山地和丘陵、少平原，复杂、地块小，影响到日
本农业现代化侧重于发展小型农业机械，发展水利，精耕细作，发展
生物技术提高单位面积产量等。
6 以图导思导学，提高学科能力
地图（包括图表）是地理学的第二语言，是学好地理必不可少的工
具。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维 的重要途径。以图示材料作为载体提供
信息， 突出考查学生获取和解读图文信息的能力， 是地理学科试
题的特色，也是多年文综地理试题的命题形式。
考生在识记、理解地理事物的分布时要结合、运用相应的地图。
如世界洋流分布模式要运用《世界洋流分布图》并结合《气压带、风
带分布图》分析、理解，以图来导思导学。在利用图示分析、回答问
题也要能够进行图文转化、图图转化。如 xx年全国文综卷I的第6
题，试题中提供的下图中的左图，考生可以转换成右图 （ 图中的深阴
影区域框为左图区域）进行分析作答。
二区域地理复****策略
高考试题往往以区域地理作为命题的基础和背景， 考查区域地理
知识或以区域地理为载体， 考查高中系统地理知识。 高考试题钟情于
区域地理， 既反映了地理学科的特点， 也体现出综合能力考核的需要。
区域地理是地理学科重要的基础知识和事实材料， 是地理学科内自然
地理和人文地理知识和原理运用的重要联系点，正如有些专家所说：
文综高考的瓶颈在地理，地理的高考瓶颈在区域。
这就提醒我们： 在复****备考过程中， 一定要重视对区域地理的掌
握。 在高考地理复****的有限时间里， 能用来进行区域地理的时间不多，
而区域地理部分又具体、内容又多、教材内容简单，大部分是学生自
己看得懂、 却记不清、 理解不透、 把握不准、 参与复****的积极性不高、
学生翻开书懂而离开教材就记不清的特点， 在高考地理复****区域地理
部分时采取什么策略才能提高复****的有效性应是每位任课教师首先 应解决的问题。
区域地理高考命题特点
研究近几年的高考文综卷， 区域地理高考命题趋势主要有以下几
点。
1、从区域差异入手，分析区域间自然和人文要素的不同
2、从区城特征入手，分析特定的区域环境对人类活动的影响
3、以区城自然或人文要素统计资料为信息，分析自然和人文地
理特征
4、重视新材料、新情景的创设与运用
5、以区域空间作为载体来考查地理综合分析能力
为此，在今后的复****中，应该体现区域性，利用区域图进行深化
复****以提高空间概念和掌握区域特征：利用中国和世界区域图，熟
悉重要的区域及地理事物的空间位置，强化学生空间概念;利用区域
图，进行区域特征或区域要素特征的描述和理解;利用区域图进行区
域对比，以便更加细致地掌握区域差异和差异的原因 ;利用区域图并
结合生活实际，进行特点区域和热点所发生的区域的自然条件的分
析。
区域地理复****策略
（一）、构建心中地图，建立空间概念，提高空间思维能力
1、掌握两幅图中国地图和世界地图
复****中， 注重培养学生将考纲规定的世界地理中的 13 个区域、 8
个国家和中国地理各分区的经纬度位置和范围、 海陆轮廓、 各自然地
理要素和人文地理要素的分布位置落实到地图上。 其次， 形成大脑中
的两种地图：区域内各地理要素组成的综合图，世界、中国各地理要
素的专项图。复****中引导学生识图、填图，使地图活化，做到心中有
地图。 这是落实地理基础知识， 把握地理事物和地理现象的空间分布
规律，进行地理原理分析的重要基