文档介绍：狼和小羊
教学目标：1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，理解寓意。
教学重点：有感情的朗读课文
教学难点：理解课文内容，理解寓意。 教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 定向示标
1、 复****导入
狼和小羊
教学目标：1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，理解寓意。
教学重点：有感情的朗读课文
教学难点：理解课文内容，理解寓意。 教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 定向示标
1、 复****导入
（一）、读一读
看见
倒流
故意 弄脏 温和
反正 扑去 经常
（二）、组词
狼（）弄（）脏（）经（）温（）
倒（）惊（）争（）扑（）
（三）、课文讲了一件什么事呢？（指生汇报）
2、出示学****目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“找碴儿”的意思。
3、通过狼为了吃小羊三次找碴儿的经过，懂得像狼一样凶恶
的坏人，想干坏事，是很容易找到借口的。对这样的坏人讲道理是 不行的。
二、 自主学****汇报展示
（一） 、学****第 1 自然段。（指生读）
师：通过读第一自然段，你知道是谁先来到小溪边的？
当狼来到小溪边看到小羊在那儿喝水，它有什么想法？ （二） 、学****第 2-3 自然段
出示自学指导（一）自由朗读 2-3 自然段，边读边思考下列问 题。5 分钟后比谁答得好。
1、狼为了吃小羊，就故意找碴儿，第一次找的碴儿是什么？ 2、小羊又是怎样据理反驳狼的呢？（生汇报）
师：谁来读一读狼故意找碴儿的句子。
师：小羊当时的心情是怎样的？（吃了一惊）又是用怎样的语 气来对狼说的？（温和）（指生朗读羊说的话）
借助课件理解上游、下游。
理解句子：我怎么会把您喝的水弄脏呢？
我不会把你喝的水弄脏。
师：狼在上游，小羊在下游，绝度不会把狼喝的水弄脏的，可
狼却说小羊弄脏了水，这就是书中）所说的什么？（找碴儿） （三）、学****第四、五自然段
出示自学指导二：请同学们自由读 4---5 自然段，回答下列问 题。5 分钟后比谁答得好。
1、文中哪个词语说明狼的态度变得蛮横了呢？
2、狼第二次找的碴