文档介绍：幼儿园游戏教案大全
快运喜羊羊
一、情景入
：今天天气真晴朗，“”你出去郊游。(音声中，“”着喜羊羊沿着圈做“矮人走，高人跑”的游)
二、分活
1．障碍物走。
教情境：瞧，我来到了“小林”，我找到小的位置，一起玩游。(幼儿自由站位
幼儿自由伴或分成小交，引幼儿：你哪些汽？你最喜哪种汽？什么？提醒幼儿注意听同伴的述。教引幼儿汽的主要外形及性能。建教提下列：你最喜什么汽？它是什么色的？汽的外形是怎的？它有什么用？它能做什么？3、激幼儿大胆想象和述自己喜的汽。教提出拓展：你喜什么汽？种汽是什么子的？有什么用？
教可采用平行的方式参与，例如，教：我喜小汽，它的身是色的，汽前面有两个灯，汽下面有四个子，它开起来很快，将像色的一。幼儿，教可幼儿中出的做适当的修和整，鼓励幼儿大胆述，表自己的解。于敢于述，大胆想象的幼儿要及予肯定和表。
幼儿园小班体育游：《小》活内容：体育游活《小》活目的：1、幼儿听信号迅速反，幼儿作灵敏、。2、幼儿在活中体游的快，培养幼儿的趣及活开朗的性格，培养精神。
3、教育幼儿小。活准与境：1、制作小一棵。2、地布置如右。活程（一）开始部分。做准运，活身体。：小朋友，会我要玩一个游，在大家跟着我活一下身体，等下才能表的更好。小，啊，拍拍翅膀啊。（上肢运）小走，走啊走，走啊走。（下蹲运）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运）小跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳运）（二）基本部分1、出示小，引出游。：小朋友，你看看是什么？（小）哪个小朋友能告老和小朋友，有什么好？（能乘凉、小可以住在上⋯⋯）所以我保小。今天我玩的游就和小有关。游的名字叫“小”。在我旁，地上画了个什么形？（圈）小朋友先拉好小手，站在上，成一个大圈。2、老交代游：老把小放在的中，因好大，小快被吹倒了。所以我先
一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。3、教师提要求师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。3）圈上的小朋友不能推挤。4、开始游戏教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。5、分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。（三）结束部分1、教师对活动情况进行评价。师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、做做放松运动师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。
幼儿园大班体育游戏：《小小建筑师》设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。活动目标：、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。活动准备：l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。活动过程：一、引出课题，引起兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。三、用圈来搭建迷宫。为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。（一）熟悉鼓声，练****基本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？、熟悉鼓声。教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种——慢慢敲；第二种——快速敲；第三种——短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳