文档介绍：《做一片美的叶子》教后反省三则
《做一片美的叶子》教后反省一
《做一片美的叶子》是出名少儿文学家金波先生写的一
篇美的散文。作者用一般的言描绘了叶子的外形之
美和内在之美，再由叶子想到了人，想到人的生活，以此启
迪人要像叶子《做一片美的叶子》教后反省三则
《做一片美的叶子》教后反省一
《做一片美的叶子》是出名少儿文学家金波先生写的一
篇美的散文。作者用一般的言描绘了叶子的外形之
美和内在之美，再由叶子想到了人，想到人的生活，以此启
迪人要像叶子那立足本、无私奉献。文章言清爽、
美，含了深刻的真理。是孩子接触的第一篇散文，
于步入三年的学生来，文章行理解与感悟是
要点也是点。那么怎样引孩子来理解与感悟叶子的美呢?在堂教课中，我也是要点抓住一个字——“美”，“做一
片美的叶子”那叶子美在哪里呢?通朗很快孩子就找到：叶子形各异、春季叶子嫩、夏季肥饶⋯⋯我告他，些都是描绘叶子的外形美，其叶子有内在的美。接着我引学生抓住要点句行感悟如：“无数片不同样的叶子做着同样的工作，把阳光成生命的乳汁奉献大
。”重视感悟“同样的工作”指什么?“生命的乳汁”又指什么?学生感悟种无私的奉献穿叶子短的一世。
接着你看，春季叶子是“嫩”的;夏季，叶子“肥饶”;到了秋季，叶子开始衰老“黄”;致使冬季“零”仍
要回根，化作根的肥料。“叶大而生”大和叶子是不行切割的整体，大因叶子的“乳汁”而强健、葱绿，叶子也因大而找到生计的价。在学生理解感
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悟的过程中，我没有过多的牵引，可是合时的进行点拨。这样学生关于叶子的敬爱与感谢便油但是生。在学习过程中孩子们睁开了强烈的沟通和讨论，我也兴致盎然的参加进来，整个讲堂热忱高涨。这样一个小小的教课环节，不只帮助学生理解了课文，领悟了文中包含的真理，还培育了学生想象思想和语言表达的能力，我突然感觉，孩子们就是一棵棵小树，为了他们的强健成长，我们每一个教师都应当做一片美的叶子。
《做一片美的叶子》教后反省二
今天，我和孩子们一同学习了第四课《做一片美的叶子》，这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描绘了大树和叶子的外形之美和内在之美。由物及人，由“大树”和“叶子”，想到了人，想到了人的生活，启示人们要学习叶子那种不见经传、无私奉献的精神。
对学生来讲，这类文体比较少见，关于文中一些要点语句的理解有必然的难度。所以，在课前，就给学生部署了预
习的作业，熟读课文，学生达成较好。学习叶子的外形之美，
我重视率领学生细细品尝了课文的第4、第6自然段，帮助学生查找“无字字典”，理解“形态各异”的意思，借助采
集到的树叶，使学生知道，每一片叶子都有各自的特色，即便在一棵树上，也没有两片同样的叶子。经过朗诵，读出叶子的美。第6自然段，就以一个问题引领学习，“你喜爱那
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个季的叶子，什么?”学生所欲言，表达了自己不同样季叶子的喜。有的，喜春季的叶子，因它得嫩嫩的，人不忍心碰它;有的喜夏季的叶子，因夏季的叶子得很肥饶，很旺盛，我能够在下纳凉、游;有的喜秋季的叶子，因叶黄了落下来，我能够收集做本⋯⋯可惟独没有人喜冬季的叶子。于
是，我趁打，到了叶子内在美的学。通理解“生命的乳汁”、“回大地下的根”，使学生知道，叶
大而生，把阳光、水分红养奉献大。即便是冬季，也是叶落根，