文档介绍：《语文园地二》教学反思
《语文园地二》共设了三个板块。“查字典”提示学生在读书的时候遇到了不认识的
字可以用部首查字法来查字典解决。然后安排了部首查字法的三组练****分别从“部首在字
典的哪一页”“数一数除了部首还有几画”和
《语文园地二》教学反思
《语文园地二》共设了三个板块。“查字典”提示学生在读书的时候遇到了不认识的
字可以用部首查字法来查字典解决。然后安排了部首查字法的三组练****分别从“部首在字
典的哪一页”“数一数除了部首还有几画”和“用部首查字法查查儿歌中不认识的字”三个
角度来练****使用部首查字法。“日积月累”编排了三句编排了关于诚信，规则，与人为善的
名句。“我爱阅读”，编排的是诗歌《十二月花名歌》，让学生在朗读诗歌的过程中了解每
种花的盛开季节，体验课外阅读的快乐。
一、教学效果：在《语文园地二》这一板块的教学中，我主要以调动学生学****的主动性，
培养学生自主学********惯，提高自主学****的能力为主要教学目的，展开教学。学生学****查字
典”时，我首先让学生自读儿歌，画出儿歌中不认识的字，为下面的联系第③题作准备。然
后引导学生读泡泡中的句子，了解部首查字法的用处，接下来按照部首查字法的步骤学****部
首查字法。最后完成下面的三道练****题。在以后的教学中，我要多采用这种形式，注重对学
生的启发引导。
二．成功之处：本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体
作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、
思维和学****取得了较好的效果。
三．不足之处：课堂时间安排不够合理。我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，
创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学<br****的乐园。
四．改进措施：本课教学设计，老师作为学生学****的引导者、激励者，主动地融入到学生的
游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。学<br****方式的转变是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学****教师
起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。