循证护理应用下的精神科护理论文.docx

文档介绍：循证护理应用下的精神科护理论文
一、资料于方法
1．临床资料。选取2012年6月至2013年6月在我院精神科实****的护生50人，其中专科护生36人，本科护生14人。按随机数字表分为观察组及对照组，各25人。其中观察组男1人，女24人，年龄循证护理应用下的精神科护理论文
一、资料于方法
1．临床资料。选取2012年6月至2013年6月在我院精神科实****的护生50人，其中专科护生36人，本科护生14人。按随机数字表分为观察组及对照组，各25人。其中观察组男1人，女24人，年龄18-23岁，平均(21．3±1．2)岁;对照组男1人，女24人，年龄18-23岁，平均(22．2±1．0)岁。两组护生在年龄，轮转时间及学历等方面均无统计学差异(P＞0．05)，具有可比性。
2．教学方法。对照组护生采用常规精神科护理教学，护生进入精神科后由临床教学老师指派老师进行带教。采用1对1带教模式，先由老师按照教学计划将精神科护理基础知识，护理要点进行详细讲解，并对精神科护理常规操作及仪器的使用进行指导。观察组护生进行循证护理模式教学，护生进行精神科后由临床教学老师指派老师进行带教，带教老师按照教学计划将精神科护理基础知识，护理要点进行详细讲解，并指导护生进行上网查文献。教师也根据精神科护理教学需要及目的将有关学****资料及教学要求整理成册，分发给学生，该册中主要包括学****资料，数据库资料及相关文献。护生根据学****资料，数据库及相关文献进行学****可先对整体学****进行规划，明确学****目的，选择合适学****方法，再进行自我学****充分利用数据库资源及相关文献，以保障学****时所需的物力资源。护生在学****时对精神科护理主要问题进行思考和分析，并自主寻找解决方案，这既培养了获取知识的能力，也培养了创新学****意识，最终建立循证学****的基础。护生在完成学****后