文档介绍：我国大城市中心城区中小学布局规划探讨
摘要:随着我国大城市的快速发展,城市中心城区的中小学现状布局问题日益凸显。本文以苏州昆山市中心城区为例,研究目前我国大城市中心城区中小学布局所存在的问题,并结合布局要素和城市发展方向提出有效我国大城市中心城区中小学布局规划探讨
摘要:随着我国大城市的快速发展,城市中心城区的中小学现状布局问题日益凸显。本文以苏州昆山市中心城区为例,研究目前我国大城市中心城区中小学布局所存在的问题,并结合布局要素和城市发展方向提出有效对策,对昆山市中小学的发展具有一定的现实意义,同时也为其他城市提供案例借签。
关键词:中小学;布局规划;中心城区
空间布局不合理,教育资源分布不均匀,用地规模不达标等是目前我国中小学普遍存在的现象;居住空间快速变化,人口密度不断增长,城市用地日益紧张是我国大城市中心城区的典型特征。处理好中心城区的中小学布局问题,不仅对中小学的近期建设和长远发展具有一定的指导性,更为城市的快速发展奠定良好的基础,本文就苏州昆山市中心城区的中小学布局进行探讨研究。
1昆山市中心城区中小学现状概况及问题分析
昆山市中心城区现有初中13所(含九年一贯制学校3所),班级总数265班,在校人数12341人,;现有小学22所(包括九年一贯制学校);班级总数493班,在校人数24859人,总用地面积约42公顷。
昆山市中心城区在空间布局上,老城单元区中小学分布过度密集,而高铁单元等区域内中小学配套却严重不足,导致一些地区服务半径偏大,学生就近入学困难。
跨区择校现象在我国越来越普遍,教育资源分布不均匀是其主要因素之一。昆山市中心城区主要名校都集中在老城单元区,使得该区域学校就学压力大,超标现象严重;而其它地
与居住空间不对接
中小学教育设施是直接为居住人口服务的公益性设施,学校的布点应该与居住空间保持对应关系。昆山市中心城区在近几年发展迅速,居住用地在规模和空间上均发生了较大的变化,而中小学的布局却未得到及时调整,使得许多学校学位紧张,班额超标严重,给教学、管理带来了很多困难,也使学校教学质量受到很大影响。
2昆山市中心城区中小学布局规划策略
学生是学校的主体,适龄学生人数关乎着学校的数量和规模,合理预测中小学适龄人数也是中小学布局规划的重要因素。依据《昆山市城市总体规划(2009-2030)》、2011年《昆山市中心城区控制性详细规划》和《昆山市教育事业“十二五”发展规划》以及昆山市中心城区近五年适龄学生人数发展趋势,;,,学校数量18所;,,学校数量39所。
合理的中小学空间布局结构,是促进优质教育资源均衡发展的基础。根据昆山市中心城区“一轴、一带、四板块、十个片区”的城市发展格局,并结合中心城区人口分布、生源以及交