文档介绍：学科
教学目的：
教学重点：
教学过程：
送教上门教案
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1、学会mf两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、
（一）复****检查。
1、卡片认读声母：bpmfdt。
2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈
（二）教学声母dt。
1、教学d的书写。
2、教学d与单韵母组成的音节。
1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中止，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。
2）读di的四声，组词读。
3、板书t
用同样的方法学****声母t与单韵母组成的音节。
（三）做课中操。
（四）稳固复****br/>1、卡片读dt。
2、对照读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作加强记
忆。）
3、看实物猜字母。
拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。
（五）玩游戏
看图说话
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1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
学会n、l两个声母，能记清形，读准音
（一）复****检查。
1、复****字母：bpdtmfa
2、拼读音节：dìdi、māma、bàba
（二）教学声母n。
1、猜谜引入：今天我们要学一个门洞的n，板书n。
2、教学n的发音，认清形。
（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn，
一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）
（2）教师范读、正音。
3、教学n和á的拼音。
板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练****br/>4、指导书写。
（三）教学声母l。
1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。板书：l
2、读准音，认清形。
3）教学l和í的拼音。
4）指导书写：
（四）复****稳固。
1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声
母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？
2、找朋友游戏。
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1、持续练****拼音读音节。
2、初步学会朗诵音节句，懂得词语连读，能有感情地朗诵
儿歌。
3、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的
语境中使用
拼文读音节，认识“大、米、土、地、马”5个生字
（一）复****检查。
1、猜字母游戏。
2、卡片认读声母。
（二）稳固dtnl的字形。
1、比较划分：b—d、f—t、m—n、b—p
2、做找朋友的游戏。
（三）拼音练****br/>1、拼读音节。
2、出示卡片：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意这就是词语，
词语单唯一个意思。读词语要连读。
（四）看图拼音节，认生字。
1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？
2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读
一读。
3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有
什么好办法能把它们记着？
4、扩词练****给这些生字找找朋友？用上这些词语来说一
句话？
（五）拼读儿歌。
1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？
2、教师带读红色的音节。
3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？
（六）稳固练****br/>1、拼读音节。
2、跟录音读课文。
（七）总结课文。
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学科语文家