编 童话.doc

文档介绍：《编童话》作文教学设计作者: 随意行出自: 随意行走浏览/评论: 2,955/13 日期: 2006 年 11月 20日 13:41 指导课一. 教学目标: 1. 激发学生****作兴趣和自信心。 2. 能够根据事物的内在联系,合理想象,编出完整的、有意义的故事。 3. 能够做到叙述清楚,语句通顺。 4. 鼓励大胆新奇的想象,有创意的表达,并融进自己的情感。二. 教学重难点: 1. 引导学生在自主的学****实践中领悟到如何编出情节完整的,有意义,有创意的故事。 2. 指导学生把故事写得有趣。三. 课前准备: 学生用两个椭圆、两条直线和一个三角形拼出不同的图形,并给图形起名字。四. 教学过程: ㈠课前热身: 同学们,现在来展示我们昨天的拼图吧! 指名学生到讲台向全班展示拼图㈡直接导入: 同学们的想像力真丰富, 今天你们再用创造性的想像将它们联系起来, 编一个内容生动有趣的童话。(揭示课题:编童话) ㈢师生共同复****童话故事的要素: 1. 编一个童话故事至少要具备哪些内容?(时间、地点、角色和事情)。 2. 选角色(用自己拼出来的图形,选择两三个来编故事)。 3. 编故事要生动,有明确的中心。㈣学生试编童话故事⒈四人小组讨论交流: ⑴要求: ①说说选择的图形②它们各有什么特点③它们之间发生了一件什么事情? ⑵形式: ①四人轮流说②小组内成员相互提意见, 进行修改、补充, 使故事编得合理, 情节生动。⒉小组派代表交流汇报: ㈤总结大家看, 咱们班的同学多了不起, 编什么样的故事, 怎么编故事, 这些都是你们自己想出来的,真是编故事的能手,一会儿,我们就试着把这些故事写下来,有没有信心写好? ㈥学生独立写作讲评课一. 教学目标 1. 培养学生感受美、鉴赏美的能力,懂得自我欣赏和欣赏他人。 2. 能通过修改完善自己的****作,并能帮助同学修改作文。